1 吃水不忘挖井人教学设计(教案)是什么类型的资料？

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1 吃水不忘挖井人教学设计(教案)｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学设计(教案)

正文

《吃水不忘挖井人》第二课时

〖对话评台〗

一、复习(复现生字词,加强巩固。)

上节课俺们学习的生字要和大家照镜子,比比谁照镜子的速度最快

1、教师出示词语课件和全体同学照镜子。

2、同桌同学互相照镜子。

思路:《语文课程规范》第一学段提出“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”用同学喜闻乐见的形式在课堂上再现生字,增强了同学识字的兴趣。

二、精读(读中感悟毛主席的伟大,读出敬重之情。)

1、朗读接力赛:

开火车一人读一句,做到四不:不错字,不漏字,不加字,不重复字。读对了,下一位接着下一句读;读错了,下一位重复读前一句。(及时纠正读错的字音,引导同学正确评价他人)

2、指导朗读:

同学有读得不到位的地方要及时指导,加以范读。

3、出示文中插图,指导读好碑上的话。

4、配乐朗读全文,要读得正确、流利、有感情。

三、品读感悟

1、故事发生在什么地方?找一找,课文哪里告诉俺们?找出课文第一自然段。

⑴自由朗读第一自然段,说说这一自然段有几句话。自由读。

⑵齐读,男女读,分组读。

⑶“毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。”“那儿”指哪里?

(擦了“那儿”,打上括号。)估计:沙洲坝。(能否说的具体一点?)

瑞金城外的沙洲坝。瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子。

要求同学完成:

1. 毛主席在江西领导革命的时候,在(沙洲坝)住过。

2.毛主席在江西领导革命的时候,在(瑞金城外的沙洲坝)住过。

3. 毛主席在江西领导革命的时候,在(瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子)住过。

⑷分组读,1、2两组读课文里的两句话,3、4两组读合并后最具体的一句话。

2、在那里发生了一件事,什么事呢?请大家认真读第二节。

⑴出示第一句。

(出示黑板,划出“很远”)

(假如你走很远的地方,你有什么感觉?)

估计:很累,脚很酸……

(乡亲们走很远的路,还要挑着水,他们会怎么样呢?)

估计:肩很痛,脚很酸,走一段路停一停…

⑵(是啊!水是生命之源,他们每天要喝水,每天都要走那么长的路,晴天还好,要是雨天,雪天,冬天,夏天……他们会遇到什么样的困难?)假如遇到雨天……假如遇到雪天……在夏天……在冬天…… 毛主席看在眼里,疼在心里,为了方便大家,毛主席带领战士和乡亲们挖井。

⑶一起来把第二自然段读一读。齐读第二自然段。

3、村里有了井,给生活带来了很大带来了很大方便,他们念念不忘毛主席,在井旁边立了一块碑。(出示课文插图)大家一起读一读碑上的字。吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。指名读碑上的字。

四、讨论(创设情境,加深理解,升华感情,突破难点。)

1、这口井和一般的井有什么不同?

(引导同学感悟毛主席的好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为)

2、在你的学习和生活中有谁关心协助过你吗?你有哪些想法?

思路:把同学对生活的感受带进课堂,实现情感的迁移,能协助同学更好地掌握课文的基调,训练表达,培养语感,渗透情感和价值观教育。

五、拓展(延伸到课外,培养同学综合能力。)

1、根据课文内容,分组合作,试着给课文配上插图。

2、了解有关毛主席的故事,利用班会进行故事竞赛,评出故事大王。

思路:这样的设计可以使同学的学习由吸纳走向表示,由狭窄走向广阔,体

现语文综合性的特点。

〖词语解释〗沙洲坝:地名,江西省瑞金城外的一个小村子。瑞金:地名,位于江西省东南边境,地处武夷山南段西麓,赣江东源贡水上游,因“掘地得金,金为瑞”所以得了这个名字。

资料摘要

1 吃水不忘挖井人教学设计(教案)