资料摘要
语文园地八教学目标:1.通过认识卫生间里面的摆设,学会新的生字、词语,并根据物品说出它们的用途。2. 3. 认识带有“犭”、“鸟”、“虫”的汉字,体会它们一般与动物有关。可以依据表情认识表示心情的词语,并且说一说、写一写在什么情况会出现这种心情。教学重点:通过各种方式认识生字词语。教学难点:培养学生
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识字加油站+我的发现优秀说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：识字加油站+我的发现优秀说课稿
正文
语文园地八
教学目标:
1.通过认识卫生间里面的摆设,学会新的生字、词语,并根据物品说出它们的用途。
2. 3. 认识带有“犭”、“鸟”、“虫”的汉字,体会它们一般与动物有关。
可以依据表情认识表示心情的词语,并且说一说、写一写在什么情况会
出现这种心情。
教学重点:通过各种方式认识生字词语。
教学难点:培养学生积累语文知识和阅读的习惯。
教学过程
一、识字加油站
1.小朋友们,动物王国要开运动会,老虎让狗熊通知大家。咦,狗熊怎么没有出来?我们去他家找找他。这是什么地方?(出示卫生间图片)指导读准字音。
2.我们一起参观狗熊卫生间里面有哪些物品?(依次出现牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆等图片)指名学生领读,指名读,强调前鼻音“盆”。让学生说一说这些东西拿来做什么,随机出现用途词语。
3.老师说物品名称,学生做动作。
4.师出示词组卡检查学生的认读,开火车、指名读。
5.学生用自己做的字卡同桌互查读音。摘苹果游戏检查字的读音。
6.学生小组交流识记生字的方法。指名说:组词法、加一加、猜字谜、换一换。
7.出示词组,学生读一读,发现词语的分组:前面词语是生活用品,后面的词语是它们的用途。联系生活实际,选用几个词语说几句话。
8.拓展延伸:卫生间还有哪些词语,它们有什么用途。指名说。
二、认真观察,我的发现
1.动物王国运动会开始了,首先向我们走来的是第一支代表队:它们的队长是小狗(出示)。它们的口号是“顽强拼搏,永争第一”,期待这次精彩的表现。(它们的队员有:出示图片,学生齐读队员的名字。)接着,向我们走
来的是由小鸟带领的队伍,它们的口号是“热爱运动,快乐参与”,让我们为它们加油。(它们的队员有:出示图片,学生齐读队员的名字。)最后出场的代表队可了不得,队长是蜘蛛,他们最大的特点是脚多。(它们的队员有:出示图片,学生齐读队员的名字)同学们,喜欢这些参赛队员吗?(喜欢) 2..小动物们很好奇为什么他们会被分到不同的队伍呢?同学们,你们知道吗?仔细观察,看看你能发现什么。自己观察,和同桌说说观察所得。
3.学生汇报。我发现了……第一支代表队所有动物的名字里都带有反犬旁。第二支代表队的动物名字都有鸟字边,第三只代表队的动物名字都有虫子旁。师:真不错,从这些字的形有了发现。生:我还发现了(和反犬旁的字和兽类有关;鸟类、禽类;昆虫有关)师:真了不起,你还从这些字的义有了发现。
4.小动物们说自己的队伍成员太少了,赶快为它们找找新成员吧。(同桌交流,指名说,老师写)三支队伍在我们的帮助下更加壮大了。它们去参加比赛了。
三、情感体验,字词句运用
1.这一次,由小狗队长带领的第三只代表队取得了胜利。瞧,它们整支队伍露出了这样的表情。出笑脸图,词,高兴。齐读。
2.其他队伍是输了,露出这样的表情。出图,词,难过。齐读。
3.狮子是个暴脾气,露出了这样的表情,蜻蜓看到了,吓得直哆嗦,分别贴(生气、害怕的表情)师:高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情,是内心情感的一种表现。你还知道哪些表现情感的词语呢?(愤怒、伤心、兴奋、着急等)
4.孩子们,在你的生活中有没有这些心情体验?可以和老师来聊聊。(多问个为什么,让孩子尽量说具体)
5.学生动笔选择一两个词语把自己的心情写下来,。
6.指名读,评价。
7.把自己的心情分享给你的同学听。
8.小结:同学们,这节课,我们到动物王国学会了很多的知识,请你来和大家分享一下。指名说。
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