和大人一起读：小熊住山洞公开课教学设计模版｜教案在线预览

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《小熊住山洞》教学设计珍宝岛八一红军小学吕慧慧一、教材分析:《小熊住山洞》是一年级上册教材中的一篇阅读课文。课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子,可走进森林,他们始终舍不得砍树,多少年过去了,他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感激小熊一家,给他们送来一束束美丽的鲜花。这是一个意在表现人与自然

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：小熊住山洞

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2023-09-01 10:56:02

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学校：虎林市虎头镇中心小学

和大人一起读：小熊住山洞公开课教学设计模版

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《小熊住山洞》教学设计

珍宝岛八一红军小学吕慧慧一、教材分析:

《小熊住山洞》是一年级上册教材中的一篇阅读课文。课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子,可走进森林,他们始终舍不得砍树,多少年过去了,他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感激小熊一家,给他们送来一束束美丽的鲜花。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事,以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现,语言浅显,符合儿童特点。

二、教学目标:

根据教材和年段特点,的教学目标是:

1正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容,懂得爱护树木、保护环境是一种美德。三、教学重点:

1、识字和朗读课文。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容,懂得爱护树木、保护环境是一种美德。四、设计思路:

1、由于本课语言浅显,可采用图文对照的方法学习课文。故在设计上应注重教材的整合。主要通过看一看、读一读、演一演、想一想的方法来学习课文。通过读感悟林中环境之

美,小熊一家行为之美。从而欣赏美、感悟美、表达美。2、注重体现学生的自主性。在学习中学生喜欢哪个季节的美景就说哪幅图。不必按部就班的按课文内容进行,给他们自主选择的空间。

3、注重从一年级就开始培养学生收集、处理信息的能力,拓宽学生语文学习的渠道。

五、教学过程:

(一)创设情境,欣赏美。

1、小朋友们,老师带你们去美丽的大森林里看一看,好不好?(课件展示森林的美丽画面,激发学生对森林的向往,初步感受林中环境之美。)

2、今天,小熊还邀请小朋友们到他们家做客,小熊家住在哪里呢?(住在山洞里,生说师板书课题)让我们一块去他们家看一看吧!

(二)品读课文,感悟美。

1.朗读采用自读---师领读---指名读---生评价

2.同学们,小熊家周围到处是郁郁葱葱的树木,造一间房子太容易了,那小熊一家的愿望实现了吗?(没有)

3、图文对照总结(1—6图)

(此环节是从看图感受美到通过美读来抒发情感,学生融入其中,把对环境美的感受,对小熊一家行为美的认同、赞扬都包含在其中。)

4、说话练习

春天,如果砍掉了小树,( )

夏天,如果砍掉了小树,( )

秋天,如果砍掉了小树,( )

冬天,如果砍掉了小树,( )

5、演一演(分角色表演读)

①小组练习②小组展示

6、看一看,说一说。

课件展示林中一年四季的4幅插图,学生说图意,感受森林景色的美丽,学生喜欢哪一幅就说哪一幅。

7、想一想:

①动物给小熊送鲜花时会说些什么?

②小熊一家不砍树的原因,假如砍了树会有怎样的后果? 3小熊一家为了保护森林一直住山洞,在生活中我们应该怎么做呢?(增强学生的环保意识)

(三)作业

(1)画画你心目中的大森林,在上面写上你想说的话。

(2)实践:“保护环境,从我做起”,为校园的花草树木做点事板书:

小熊住山洞

动物们感谢小熊和熊爸爸。

小熊想保护大森林。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：小熊住山洞公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：小熊住山洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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