1 神州谣教学设计一等奖｜教案在线预览

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《神州谣》教学设计教学目标:1.会认15个生字,会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受三字经的韵律美。3.培养学生主动识字的兴趣。教学重难点:重点:识字、写字,探究识字方法难点:正确、流利地朗读课文一、图画渲染,切入

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 神州谣

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2018-07-10 13:13:00

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学校：吴忠市红寺堡区柳泉红崖湾小学

1 神州谣教学设计一等奖

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关键词：1 神州谣教学设计一等奖

正文

《神州谣》教学设计

教学目标:

1.会认15个生字,会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受三字经的韵律美。

3.培养学生主动识字的兴趣。

教学重难点:

重点:识字、写字,探究识字方法

难点:正确、流利地朗读课文

一、图画渲染,切入主题

多媒体出示图片,同学们,这是什么?它像什么?

(我们的伟大的祖国的地形就像一只昂首挺胸的大公鸡。请自豪地告诉全世界人民,我们的祖国叫----中华人民共和国)

同学们,祖国妈妈还有很多响亮的名字,你知道哪些(神州大地、华夏、中华)

这节课我们就一起来学习一首儿歌《神州谣》---生齐读课题,师板书

二、初读课文、自主识字

1、自由的读课文。要求:

读准生字,读清自己认识字的字音。读通句子。

划出不认识的生字

2、多媒体出示生字,老师检查你们昨晚回家预习的情况。这些来自课

文的生字宝宝你们都认识了吗?

3、指名读。请小老师带读。齐读。男生、女生读。玩游戏开火车读。

4、加大难度,去掉拼音再读。开火车读。全班齐读。

5、同学们真了不起,每个字都读准确了。对于汉字宝宝,我们不光要读标准,还要记准确。

三、生字书写

1.同桌内合作查字典学习生字并讨论生字特点,探究书写注意事项。

2.代表上讲台书写,教师补充。

3. 多媒体出示生字,学生手指比划写。

4.学生练习书写。教师巡视检查,随时提醒学生注意书写姿势。四、课堂小结

说一说这节课学会了哪些字,你学会了什么方法。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：1 神州谣教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 神州谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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