口语交际：推荐一部动画片教学设计及教案分析｜教案在线预览

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口语交际:《推荐一部动画片》教案设计教学目标:知识与技能目标:指导学生有礼貌地进行交流,说出自己最爱看的动画片。过程与方法目标:通过多种形式的口语交际活动,培养学生敢于交际,乐于交际的情感。情感与态度目标:在交际的过程中,引导学生学会大方,有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。教学重点:学

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：推荐一部动画片

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2018-05-25 18:41:00

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学校：奇台县第一小学

口语交际：推荐一部动画片教学设计及教案分析

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口语交际:《推荐一部动画片》教案设计

教学目标:

知识与技能目标:指导学生有礼貌地进行交流,说出自己最爱看的动画片。

过程与方法目标:通过多种形式的口语交际活动,培养学生敢于交际,乐于交际的情感。

情感与态度目标:在交际的过程中,引导学生学会大方,有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。

教学重点:学生有礼貌地进行交流,敢于表达自己的想法。教学难点:学生敢于交际,乐于交际的情感。

教学准备:多媒体课件

课时:1课时

教学过程:

一、课件导入,激发兴趣

1.闯关激趣,导入课题动画片,这个词语对于大家来说呀,再熟悉不过了。生动的故事情节让我们身临其境,流连忘返,甚至深陷其中。同学们,今天呀,同学们所熟悉的动画人物将来到我们身边,请大家用最热烈的掌声把他们请出来吧。

2.创设情境,激发欲望师:播放剪辑的电视节目短片,展示学生喜欢的《喜洋洋与灰太狼》、《大耳朵图图》、《大头儿子与小头爸爸》等动画片,让学生产生主动交际的

欲望。师:在这么多的动画片中,你最喜欢哪个?

3.揭题读题:推荐一部动画片

二、出示内容,学生交际过渡:电视里的动画片可丰富了,你愿意把你喜欢的动画片推荐给大家,让我们一起分享你的快乐吗?

1.课件情境图和活动要求:你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。

2.小组派代表上台讲述,评出最佳推荐员。如:大家好,我是(),我向大家推荐的动画片是《》,这部动画片里吸引我的是(),我推荐完毕,感谢大家的聆听。

3.利用课件,示范采访师:电视台的记者叔叔为了把节目办得更好,瞧!他们来采访了!(课件播放记者采访文文和乐乐的情景。)

4.学生扮记者,采访嘉宾,台上台下互动。师:电视台的小记者也来我们教室采访了! (扮记者的同学学课件中记者的样子,走到学生中间,自由采访小嘉宾,引导学生态度大方,有礼貌地和别人交谈,同时提醒听者态度认真,神情专注,给对方予鼓励。)小记者:请问你喜欢什么动画片?能告诉大家为什么吗?引导嘉宾用上因为……,所以……。的句式回答问题。

三、小组讨论,合作交流过渡:这么多精彩的节目,乐乐

可喜欢啦!

1.播放课件,学生观察:你觉得乐乐这么做好吗?你想对他说什么?(课件显示一个孩子从早到晚看电视,连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。)

2.指名交流,发表见解。

3.四人小组组织讨论:小学生看什么电视节目好?每天看多长时间合适?

4.自由选择伙伴互相交流,互相帮助。

全班交流。

四.课堂小结:《推荐一部动画片》这一话题带回家与家人交流,在交流中不断地提高自己的口语交际能力

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：推荐一部动画片教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：推荐一部动画片》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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