口语交际：推荐一部动画片优秀公开课教案

《推荐一部动画片》教学设计

教材分析

本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中,要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象,还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中,让别人听清楚;在听别人讲的时候,要认真听,了解别人讲的内容。

学情分析

二年级的小朋友已有一定的口语表达能力,动画片是每一个孩子的最爱,在课堂上,他们会有强烈的表达欲望。

教学建议

1.以精彩动画片激趣,激发学生说话的欲望。

2.实施奖励制度,勇于表达、说得好的同学推荐的动画片,可以在不同的时间为全体孩子播放。

教学目标:

【知识与技能】

1.能把自己感兴趣的内容说清楚。

2.能注意说话的速度,要让别人听清楚。

3.能认真听,了解别人讲的内容。

【过程与方法】

通过小组讨论,引导学生相互交流自己看过的动画片,讲得生动、有条理,能让他人听明白。

【情感、态度与价值观】

学会倾听、表达和交流;能从推荐的动画片中有所感悟。

教学重点:了解动画片中的人物特点,会抓住他们的主要特点进行介绍。

教学难点:推荐动画片时注意说话的速度,让别人听清楚;听别人推荐时,要认真听,了解别人讲的内容。

教学准备

教师:多媒体课件。

学生:课前收看自己喜欢的动画片。

教学过程:

一、启发谈话,揭题

师:同学们你们每天做完作业后喜欢干什么?齐齐和乐乐和我们一样,也特别喜欢看电视,你们知道他们爱看什么动画片吗? (利用情境图,播放他们的对话)

师:你们爱看什么动画片?我们把好的动画片介绍给别人就是推荐。师板书:推荐。

师:今天这节课就把你最喜欢的动画片推荐给大家。板书:一部二、闯关游戏

第一关:听声音——说片名。

播放动画片片段混剪,让学生猜片名。

师:通过刚才的游戏,我们知道再给别人推荐一部动画片时第一步说片名。

1、第二关:我说你猜——说人物

比比谁厉害?请你根据一段文字的描述猜一猜,这段文字讲的是哪个动画人物。

①他脸上有一块伤疤,每次被打飞的时候一定会说:“我一定会回来的!”

②他来自未来世界,他总是用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助他的朋友解决各种困难。

③他是一个光头,却总戴着安全帽。他诡计多端,总想着发财。

④一块灵石是他娘,花果山上当猴王,东海借来金箍棒,大闹天宫斗玉皇。

⑤手拿火尖枪,脚踏风火轮,别看年纪小,敢抽龙的筋。

师:通过刚才的游戏,我们知道再给别人推荐一部动画片时第二步说人物。

三、看动画片------说内容

1、播放动画片。

师:谁来说说动画片讲了什么内容?(指名)

师:在给别人推荐一部动画片的第三步是-------说内容。

2、师示范推荐动画片的方法。

3、总结出示推荐动画片的方法:A.说出动画片名。B.说出动画片的主要人物。C.说清楚推荐的动画片的内容。

四、小组内交流,交流内容:

1、出示交流目标。

A.说话要清楚,语速要适中。

B.你认为这部动画片中最精彩的部分是哪个片段?

C.在听时,要注意认真倾听,听清别人的想法。

D.组内推荐一名同学展示。

2、小组交流。

3、指名上台展示。

4、小组商议心动卡釆给谁。

5、评出最佳推荐员。

6、全班评议。

说说你为什么投给他?给没投票的同学什么建议?

五、拓展:

在我们生活当中有很多地方都会用到推荐,那么孩子们用这种推荐的方法还可以推荐什么呢?

六、作业

用上今天学习推荐的方法给你的家人、朋友推荐你最喜欢的东西,为你的爸爸妈妈推荐一部你最喜欢的动画片。

板书设计:

推荐一部动画片

说片名认真听

说人物

说内容

口语交际:

《推荐一部动画片》教学设计执教:马桂琴

《推荐一部动画片》教学反思:

本次口语交际的话题本身就是学生十分感兴趣的话题,我在课堂上主要是引导学生说话时注意表达的语速,让学生学会倾听,自信的表达自己。充分地让学生自由发挥,使课堂生动有趣,学生乐在其中。我引导学生清楚的说出自己推荐动画片的理由,很好地落实口语交际的教学目标,这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。这节课需要改进的地方是需要把握好课堂节奏,某些课堂环节要控制好时间,不能太长,要在一个环节之后,加上适当的总结就更好了。

《推荐一部动画片》教学反思教师:马桂琴