字词句运用+日积月累含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1. 理解"高兴、生气、害怕、难过"的意思,会用它们说话、写话。(重点)2.、正确、流利、有感情的朗读《画鸡》,背诵《画鸡》。(难点)3. 感受中国语言的趣味和魅力,培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。课前准备1.制作多媒体课件、图片。(教师)2.字卡。拼写本、铅笔、语文课本。(学生)教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-24 19:42:00

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学校：濮阳市第二实验小学

字词句运用+日积月累含PPT的教学设计及点评

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关键词：字词句运用+日积月累含PPT的教学设计及点评

正文

教学目标

1. 理解"高兴、生气、害怕、难过"的意思,会用它们说话、写话。(重点)

2.、正确、流利、有感情的朗读《画鸡》,背诵《画鸡》。(难点)

3. 感受中国语言的趣味和魅力,培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。

课前准备

1.制作多媒体课件、图片。(教师)

2.字卡。拼写本、铅笔、语文课本。(学生)

教学过程

一、导入

同学们,今天我们接着学习《语文园地八》“字词句运用”“日积月累”两部分。看到同学们那么精神,坐姿端正,苏老师的心情非常高兴,在录课室上课,你的心情又怎么样?

今天我们学习一些表达心情的词语。

二、字词句运用

(1)1.出示表情图:这位小女孩名字叫小丽,观察小丽脸上的表情,谁能说说她的心情。

2.还可以用哪些词来表达这种心情?根据学生表述,出示词语。

3.在平时生活中,有哪些事情是让自己高兴、开心、快乐的? 说一说。指名说。

(2)(3)、(4)

(5)让我们读一读。1、请一位小老师领读。竖着读

2、男女生赛读。男生读一个,女生读一个。3、小组赛读,每一大组读一竖列,最后一列,大家齐读。(6).小游戏:我演你猜。

7.写一写。请任意选择两个词语,各写一句话。注意:句子开头空两格,正确使用逗号、句号。语句通顺、内容完整、书写工整。

8. 请一位同学读一读自己的句子,展示交流。

设计意图:通过一个有趣的表演、体会、朗读、写一写,理解并体会高兴、难过、生气、害怕四种情感,并且会用这四个词语说话。

三、日积月累

1.出示大公鸡图片:同学们知道这是什么动物吗?你对它有什么了解?

2.明代有位画家、诗人叫唐寅,画了一只大公鸡,写了一首诗叫《画鸡》。这首诗写的就是这只大公鸡。

3.听老师范读,把不认识的字圈出来,等会问老师和同学。

4. 自己自由读两遍,读准字音。

5.古诗虽然短,却讲究停顿和节奏。师范读。

6、指名试读。2-3名。

7、男女生赛读,男生读一行,女生读一行。2遍。

8、谁能说一说大公鸡长什么样子?(指名2-3人)

明确:红色冠子,白色羽毛。

9、谁能表演公鸡走来的神态?雄赳赳的迈着步子,多么威风神气! 10、谁知道公鸡什么时候啼叫?

大公鸡只在早晨啼叫,其他时候不叫。(平生不敢轻言语)大公鸡一

声啼叫,人们就开始干什么?(一叫千门万户开),千家万户的门就要打开。人们要去干什么?

人们就要起床干活劳动了,多么勤劳的大公鸡啊!

11.最后让我们再次齐读这首诗。自由读两遍,达到背诵。指名背诵。齐背。

四、布置作业

背诵《画鸡》这首诗给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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