2 找春天教学设计第二课时是什么类型的资料？

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2 找春天教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：2 找春天教学设计第二课时

正文

找春天

教学目标:

1.会认14个生字,会写9个字。会写8个词语。积累描写春天的词语、句子。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、发现。

教学重点:识记生字,积累词语,感情朗读

教学难点:体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。

教学准备:课文朗读视频、PPT课件

教学过程:

一、导入

1、播放《找春天》的朗读视频。板书:春天。

2、揭示课题:找春天

同学们,春天是什么样子呢?这节课我们就来找一找春天好吗?

二、初读感知,学生字

1、学生自由读课文,指名读。

2、在小组交流自学生字的方法。

3、出示句子,检查自学生字情况。

A、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

B、小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

C、树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

D、解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴音吧?

E、春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

F、她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

4、出示会写字。(采取各种形式组词,引导学生记字方法。)

5、出示会认字。(采取各种形式读,检查生字读音情况。)

再读句子,看看你有什么发现。

三、精读课文,感悟积累

师:春天真像个害羞的小姑娘,我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天吧!

1、学生读课文,结合图,找一找春天在哪里?

思考:“我们”看到了春天的什么?

“我们”听到了春天的什么?

“我们”闻到了春天的什么?

“我们”触到了春天的什么?

全班交流,读通课文。小组回答问题。

2、把你喜欢的句子多读几遍,再读给同位听。

3、指名读喜欢的句子,相机指导朗读,感悟积累

“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。”

读读演演:遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句,理解“害羞”

师:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吗?早开的野花一朵两朵,那是不是春天的眼睛呢?再读四个句子,有什么疑问,在小组里提出来,讨论讨论。(感受语言的准确,想象的丰富。)

引导学生进行问答式的口语训练:

例:问:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

答:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。

小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!

多种形式的朗读,积累背诵

引读、表演读等

四、自主积累,练习背诵

五、练习:找找说说

六、作业:任选一种

1、写一写春天; 2、画一画春天;

3、唱一唱春天;4、诵一诵春天

板书设计:

找春天

春天

小姑娘小草眉毛

野花眼睛

嫩芽音符

小溪琴声

教学反思:

上完这节课,感觉按既定目标完成了教学任务,学生积极性较高,课堂气氛较活跃。需要改进的是“说”的环节,如果能降低说话的难度,会让他们产生成就感,对说话更加不畏惧。

资料摘要

2 找春天教学设计第二课时

2 找春天教学设计第二课时

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 找春天PPT课件和教案2

2 找春天PPT课件和教案3

2 找春天PPT课件和优质教案设计

2 找春天PPT课件和优质教案设计

2 找春天PPT课件和教学设计第一课时

2 找春天PPT及配套教学设计方案

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关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学设计第二课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？