21 狐假虎威名师教学设计2

21.狐假虎威

教材分析:

课文是一个生动有趣的寓言故事,通过狐狸借着老虎的威风吓跑百兽的故事告诉我们一个道理。故事的主人公是狐狸和老虎,狐狸以狡猾闻名,老虎则凶猛无比,两者相遇后发生什么事就很让人期待。故事中的对话性格鲜明,表现力强,词语运用恰当传神,十分有可读性。

教学目标

知识与技能:

1、学会本课生字,认识1个多音字,正确理解由生字组词的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述,尝试表演。

3、理解课文内容,弄清狐狸的言行,体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。

过程与方法:

1、以读为主,结合挂图,展开想象,理解故事。

2、抓住重点,读议结合,明理拓展。

情感态度与价值观:

1、懂得“狐假虎威”的意思。

2、认识生活中“狐假虎威”的现象。

教学重难点:

1、正确识字、写字。

2、读懂故事,明白“狐假虎威”的现象。

教具准备:

小动物头饰、多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入。

1、小朋友们,你们喜欢动物吗?你们看——课件出示森林动物图。在一座茂密的森林里生活着很多动物,一天,老虎肚子饿了,它来到森林里寻找食物。

突然狐狸从老虎身边窜过。接下来会发生什么事情呢?是的,狐狸被老虎抓住了。

2、课件出示:老虎扑过去,把狐狸逮住了。

老虎厉害吗?你从哪里看出来的?(扑、逮)

3、今天这两只动物来到了我们教室。(在黑板上贴狐狸、老虎)在你心中狐狸和老虎分别是什么样子的?谁来表演一下。(请学生上台扮演狐狸和老虎)你们的表演真是惟妙惟肖。

4、尽管狐狸窜得快,还是被逮住了。咦,狐狸是不是成为老虎的美食了呢?

就让我们继续来学习这则寓言故事吧。

板书课题:21、狐假虎威

5、课题中的“假”是什么意思呢?昨天周老师查了一下字典(课件出示字典页面),“假”的解释有3种,到底取哪种意思呢?学完今天的课文,我们就知道了。

二、初步感知课文

1、首先让我们听课文朗读,一边听一边思考,狐狸想出办法逃脱了吗?(放视频)

2、课文听完了,狐狸有没有想到办法呀?(想到了)

3、它想到了什么办法呢?你们能在文中画出狐狸的话吗?

三、精读课文

(一)学习第二至七自然段

1、谁能把狐狸的话读给我们听?

课件随机出示:

(1)狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”

(2)“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子。”

(3)狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。”

2、当狐狸被老虎逮住时,它是怎么说的?

根据学生的回答,点出:骨碌碌一转扯着嗓子

狐狸眼珠子“骨碌碌一转”说明了什么?(狐狸想到了主意)

它为什么要“扯着嗓子”问呢?(故意装得很凶,想吓到老虎)

3、指名读,读出狐狸的样子。

4、老虎有什么反应呢?齐读第三段

5、哪个字写出了老虎的反应?(楞)

什么叫“愣”?(呆住了)

老虎为什么会“愣”?(别的动物看到老虎都害怕,这只狐狸竟然不怕,还敢这样讲话)

6、狐狸见老虎一愣,更是计上心头,它接着对老虎说了什么?出示课文内容:“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!”

7、老虎相信了吗?(半信半疑)你从哪些词语中看出来的?

根据学生的回答,点出“蒙”“松”。

8、这时候,狐狸是不是马上逃跑啦?(没有)为什么?

9、为了让老虎更相信自己,狐狸又想出了一条妙计。

狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。”

10、过渡:不会吧!我还没到退休的年龄呢!老天爷就不让我当大王了吗?我不太相信!我还是跟着狐狸到森林里去看看吧!

于是老虎跟着狐狸朝森林深处走去。你们看狐狸走在前,老虎走在后,这时候的它们分别是什么样子呀?周老师这里有些词语来形容它们,我们读读。你们能说说哪些是写狐狸的?哪些是写老虎的?

“神气活现、摇头摆尾”是什么样子?“半信半疑、东张希望”又是什么样子呢?谁来做做动作。

11、接下来,周老师想请同学们演一演狐狸和老虎。

学生上台表演。

(三)学习第八、九自然段

1、你们看,狐狸和老虎就这么一前一后的来到了森林,它们一出现,(师手指图)森林里的——(引读第八自然段)

森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

2、动物们为什么会纳闷?(过去狐狸可没这么威风,今天怎么这么神气活

现,走路的样子都不一样了,这是怎么回事呀?)

3、现在你们往狐狸的身后看,那是谁?(呀,一只大老虎!)(指导读出惊讶、害怕的语气)

4、当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时,会怎么想?(信以为真)

5、过渡:其实我们大家都知道,老虎受骗了。百兽是看到谁才跑的呀?(老虎)所以说,狐狸是借着老虎的威风——引读(把百兽吓跑的)。这就是“狐假虎威”的故事。

6、你现在知道狐假虎威中的“假”是什么意思了吗?(借着)

7、同学们,故事中的狐狸是真的有本事吗?(没有,它是仗着老虎的威风)对呀,自己没有本事,却仗着别人的威风,我们可不能做这样的人。

四、口头说话

这一次狐狸侥幸逃脱了,想象一下,几天后,狐狸又遇见了老虎,会发生什么事呢?

想一想,编一编:几天后,狐狸又遇见了老虎......

五、拓展

故事讲完了,相信大家都很喜欢这个故事!故事中狡猾的狐狸一定给大家留下了深刻的印象。其实在我们的童话世界里,还有很多关于狐狸的故事,你看过哪些?在那个故事里,狐狸是什么样子的呢?(学生举例)

是的,在不同的故事中,狐狸有不同的性格。课后大家都去童话世界中找找关于狐狸的故事,看看狐狸都有什么不同的形象。之后,我们再开个“我认识的狐狸”讨论会,一起聊聊狐狸吧!