1 春夏秋冬说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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1.《春夏秋冬》教学设计教学目标:1、复习生字、词语。2、正确、流利、有节奏地朗读词语和短语,想象它们描绘的美景。3、了解大自然的常见景物,培养学生对生活的热爱之情。教学重点:识字写字,理解短语意思。教学难点:初步认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱之情。教学准备:生字词卡片,多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-30 15:35:00

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学校：阳明镇福和小学

1 春夏秋冬说课稿【一等奖】

未知

2018-05-30 15:35:00

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关键词：1 春夏秋冬说课稿【一等奖】

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1.《春夏秋冬》教学设计

教学目标:

1、复习生字、词语。

2、正确、流利、有节奏地朗读词语和短语,想象它们描绘的美景。

3、了解大自然的常见景物,培养学生对生活的热爱之情。

教学重点:

识字写字,理解短语意思。

教学难点:

初步认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱之情。

教学准备:

生字词卡片,多媒体。

教学过程:

一、复习巩固,导入新课

师:上个学期我们学过一篇课文《四季》,有谁能给大家背一背?四季到底是哪四个季节呢?导入新课《春夏秋冬》

1.出示上节课学习的生字词卡片,开火车认读。

2、通过游戏加强学生对生字词的记忆。

二、学习课文,识字读词

1.学生自主观察课文插图,借助拼音认读课文中的词语和短语,与同位相互检查。

2.多媒体出示课文插图,引导学生用自己的话说说图上都有景物是什么,在此过程中,教师要根据学生的表达引导学生将口头语言表达完整、流畅。

3.根据学生的表达情况,相机出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,指名多生认读,全班齐读,确保每一位学生都能读正确。

4.师:读的真棒!老师要考考你们,把这些词语放到词组中去你还能读的这么流利准确吗?引导学生朗读“春风吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”再加上动作进行加深记忆。

5. 师:如果老师给你那么漂亮的美景图,你能给它配上我们刚刚朗读的词语吗?(通过图片加深他们对词语的理解)

6.师过渡:你们这节课表现的非常棒,老师还想考考你们的眼力,你们仔细观察这张图片,你看了什么?(逐步引导学生回答,引出“青草、红花、游鱼、飞鸟”)再播放图片加深印象。指名学生朗读这四个短语,根据学生的朗读及时正音:“池”是整体认读音节,翘舌音。

7.多种方式练习朗读短语(池草青、山花红、鱼出水、鸟入林);同桌互读,拍手读,男女生对读,全班齐读。并加上动作和播放图片。

9.总结全文,全文加上动作表演,巩固知识效果。

三、小组合作学习,对课文进行表演背诵

(请小组上台表演展示)

四、欣赏图片,拓展提升

1.师过渡:大自然这位神奇的魔术师,宝盒里还藏着许多美景呢!不信,你们瞧!(师多媒体播放相关大自然的美丽图片和音乐,生欣赏。)

五、课堂小结

同学们,大自然是一幅美丽的画,大自然是一位神奇的魔术师,只要我们用心观察体验,就能体会到更多的生活的乐趣。这节课,我们在大自然的宝库中欣赏了许多美景,知道了春夏秋冬的美景,知道他们最具有代表性的自然现象,春天是春风,夏天是夏雨,秋天是秋霜,冬天是冬雪。(板书)那这节课我们学习的开不开心,我们就带着这份开心在接下来的学习中继续美美的学习课文好不好?

板书设计:

1.春夏秋冬

一年四季:春风夏雨秋霜冬雪

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 春夏秋冬说课稿【一等奖】