1 小蝌蚪找妈妈教学设计实例｜教案在线预览

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《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计教学目标1、通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察、思维、想象和表达能力能力。2、在理解课文基础上,分角色、有感情地朗读课文。3、让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手,是庄稼的好朋友,要保护它。教学重点:1、理解课文内容,了解蝌蚪到青蛙的生长过程及

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 小蝌蚪找妈妈

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2018-05-16 18:06:00

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学校：广安市广安区北仓路小学校

1 小蝌蚪找妈妈教学设计实例

未知

2018-05-16 18:06:00

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关键词：1 小蝌蚪找妈妈教学设计实例

正文

《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计

教学目标

1、通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察、思维、想象和表达能力能力。

2、在理解课文基础上,分角色、有感情地朗读课文。

3、让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手,是庄稼的好朋友,要保护它。

教学重点:

1、理解课文内容,了解蝌蚪到青蛙的生长过程及不同阶段的体型变化。

2、有感情地朗读课文。

教学难点

了解蝌蚪到青蛙的生长过程及不同阶段的体型变化。

教学过程

一、检查预习

1、本文一共有多少个自然段?标出序号。

2、最后小蝌蚪找到妈妈了吗?它妈妈是谁?小蝌蚪为了找妈妈,一路上都遇到了谁?

二、讲授新课

(一)学习第一自然段

1、小蝌蚪长什么样子?先看图说一说,再在书上画出相关的语句。

2、“长长的尾巴”可以变成“长的尾巴”吗?它们有什么不同?

3、“快活”是什么意思?说明小蝌蚪的心情怎么样?

4、指名读再齐读第一自然段,读出高兴的语气。

(二)学习第二自然段

1、小蝌蚪的身体发生了什么变化?指导学生结合图文观察。

2、小蝌蚪遇到了谁?看到鲤鱼妈妈教自己的孩子捕食,他们会怎样想?指名说说。

3、小蝌蚪怎么过去?“迎上去”怎么理解?你能做一做这个动作吗?

4、他们怎么问的?这句话应该怎么读?(有礼貌)

5、鲤鱼妈妈是怎么回答的?

6、指导分角色朗读课文。

(三)学习第三自然段

1、这时,小蝌蚪的身体又发生了什么变化?

2、根据鲤鱼阿姨的提示,小蝌蚪继续找妈妈,他又遇到了谁?这一次,他们又是怎么做的?为什么要“追上去”?小蝌蚪是怎样想的?

3、乌龟怎样回答的?

4、指导分角色朗读课文。

(四)课中歌:1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿。。。。。。(学生跟着老师边唱边拍手)

(五)学习四、五、六自然段

1、最后,小蝌蚪找到了妈妈了吗?他们的妈妈是谁?长什么样子?

2、小蝌蚪怎么过去的?结合动作理解“游过去”。

3、小蝌蚪找到了妈妈,心情怎样?他们是怎样叫妈妈的?指名读。想一想,他们会对妈妈说些什么?

4、妈妈怎么回答?

5、指导分角色朗读课文。

6、现在,小蝌蚪的身体又有了什么变化?他们已经长大了,变成“青蛙”啦!四、总结全文,拓展延伸

1、指名表演读全文。说一说:小蝌蚪是怎样一步步变成青蛙的?

2、出示青蛙捕捉害虫的资料,跟着老师读一读。你懂得了什么?

关于本教案的常见问题

Q：1 小蝌蚪找妈妈教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 小蝌蚪找妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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