8 彩色的梦ppt课件教学实录是什么类型的资料？

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8 彩色的梦ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：8 彩色的梦ppt课件教学实录

正文

8.彩色的梦

教材内容

这是一篇儿童诗歌,充满了智慧和童心,诗歌语言优美节奏明朗,读起来朗朗上口。作者运用拟人的手法,丰富的想象,使句子更加生动,形象,彰显出语言的表现力贴近儿童的内心世界,通过这首诗歌,我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。

教学目标:

1.朗读课文第一至三小节,边读边想象,能用自己的话说出彩色铅笔的梦。

2.仿照课文第二小节,把自己想画的内容画下来。

课前准备

多媒体课件,教学需要出示的词语,句子,课文插图及葱郁的森林图片。

教学过程

一.初读课文,识字学词。

(一)导入新课,揭示课题

1.师:小草爱做梦,梦是绿绿的,花儿爱做梦,梦是红红的,大海爱做梦,梦是蓝蓝的,云儿爱做梦,梦是白白的,小朋友爱做梦,梦是五彩缤纷的。这节课咱们就一起学习儿童诗歌——《彩色的梦》

2.教师板书课题。

3.指导书写生字“彩,梦”

(二)学生自由朗读课文。

1.读准字音,读通句子。

2.标出小节序号,圈出喜欢的词语。

3.学生开火车认读词语,教师正音(铅笔盒聊天草坪葱郁烟囱

一般精灵叮咛)

二.细读课文,想象画面

(一)学习第一小节

1.)教师引读第一句,设疑:你们听出问题了吗?(预设:梦怎么说是‘一大把’?‘我’有哪些彩色的梦?)

2)指名读第二句,引导学生猜一猜:彩色铅笔躺在笔盒里会聊些什么呢?你是怎么知道的?

3)指导朗读,配合俏皮的表情,用叙述的语气来读,轻读‘聊天’,重读‘蹦跳’。

4)师生合作朗读:教师引读一.三行,生读二.四行。

二)学习第二小节

1.教师引导:‘我’的彩色笔在白纸上跳蹦,画了哪些彩色的梦?

2.学生自由思考:梦中有哪些景物?什么样的草坪,田野,天空?引导学生联系生活实际理解词语:蓝得透明是怎样的“蓝”?透明得能看见什么?

3.指导朗读

1)指明读,师生评议,指导学生重读‘大块大朵大片’和‘绿.红.蓝’,读出画面的明丽色彩和变化之快。

2)教师范读,让学生感受重音和停连,重点指导读好“蓝——得——透——明!

3)指导学生再读,

4.师生合作朗读第二小节

5.语言训练:请同学们展开想象,脚尖滑过的地方还会有什么呢?试着用书上的句式写一写。

三)学习第三小节

1.学生自由朗读,思考:彩色铅笔还画了什么?用‘——’画出来。

2.学生交流,提取词语:森林雪松小鸟小屋太阳。

3.朗读第一句。

1)出示句子,指明读。

2)教师引导:这是怎样的森林?谁能看着图画说说葱郁的森林是什么样的?(出示一幅有着葱郁森林的图画)

3)教师引导:葱郁的森林有什么故事发生?你们看雪松们在干嘛?出示插图,请学生说一说。

4)看图:拉着手的雪松们是什么样子的?

5)演示:孩子们站起来伸出手,拉一拉手,我们都是好朋友,森林里雪松们也是好朋友。

4.指导朗读,想象画面小鸟会留下怎样的歌声?想象小鸟歌唱的热闹,欢快的场景。

5.朗读第二句。

1)出示句子,指明读。

2)紧扣词语‘结’朗读。

教师点拨:‘结’拉植物生长果实,小屋的烟囱上是什么?你有什么感想?(指名带着这种感受读句子)

3)紧扣词语‘苹果般的太阳’朗读。

4)引导;孩子们般的太阳是怎样的太阳?闻一闻苹果般的太阳是什么味道!

6.齐读第三小节

三.展开想象,你们用彩色铅笔画些什么?试着仿照第二小节或第三小节,把想画的内容用几句话写下来。

资料摘要

8 彩色的梦ppt课件教学实录

8 彩色的梦ppt课件教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦ppt课件教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？