和大人一起读：狐狸和乌鸦PPT专用课堂实录内容

《狐狸和乌鸦》教学设计

潘墩中心小学陈艺娜教学目标:

1、正确、流利地朗读课文,做到不加字、不漏字。在了解课文内容的基础上指导学生尝试读出狐狸当时说话的语气。

2、创设不同的情景,引导学生通过朗读、分角色表演,展开想象,练习说话,抓住狐狸说的三次话,及相关的动作、神情体会他是用欺骗的手段得到乌鸦嘴里叼着的肉的,使学生懂得喜欢听好话、奉承话容易受骗上当的道理。

教学重点:理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应

教学难点;使学生懂得喜欢听好话、奉承话容易受骗上当的道理。

教学准备:乌鸦、狐狸的图片。

教学过程:

一、设疑激趣,引入新课

出示黑猫警长:

小朋友们,你们好!昨天我接到了乌鸦的报案。她向我哭诉说:“黑猫警长大哥,我好不容易找到一片肉,叼在嘴里,站在树枝上,准备给我的孩子们吃的。没想到,被狐狸看见了,肉被他给骗走了。(哭)”。我去找狐狸,狐狸却申辩说:“尊敬的黑猫警长,乌鸦一派胡言,我没有骗她。肉,是她自己唱歌从嘴里掉下来的。”他俩谁说得对呢?小朋友们,你们能帮帮我吗?

师:你们愿意帮帮黑猫警长吗?(愿意)

师:那就让我们一起走进今天的课文《狐狸和乌鸦》,齐读课题。

指名拼读:hu li。告诉学生:狸是边音,单独读时是第三声,连读时是轻声。

二、自读课文,检查生字

1、出示读书提示:读第一遍时在课文中划出你不认识的生字。

2、出示生字词。

(1)生字读音

棵叼肉珠转赔脸麻差刚馋漂溜

开火车读,齐读(相机正音)

(2)检查生词读音(注意纠正“一”的变调)

馋得眼珠一转赔着笑脸摇摇尾巴一溜烟一棵树叼着一片肉

看了一眼没有回答唱了起来刚一开口漂亮麻雀差多了

3、出示“一”的变调。

一棵一眼一开口(一读第四声)

一片一转一溜烟(一读第二声)

4、出示读书提示:读第二遍,在课文中标出了几个自然段?

三、走进森林,了解真相

(一)学第一自然段

1、指名小组读,其他思考:狐狸正在什么地方干什么?

(狐狸在树林里找吃的。)

2、已经饿了好几天的狐狸突然看见乌鸦嘴里的肉,会想些什么呢?

(学生发挥想象,练习说话)

3、狐狸想着想着,嘴里就不自觉的流出了口水。谁来当当这只馋嘴的狐狸,

读读这句话——狐狸馋得直流口水。(指导朗读)

(二)学习三次讲话,感受不同的形象。

1、请同学们选择自己喜欢的方式读课文2、3、4、5自然段,边读边思考这个问题。

2、通过读,大家发现狐狸对乌鸦讲了几次话?读的时候,用“——”划出狐狸说的话。

3、反馈交流

4、学习第一次

师:那狐狸第一次说了什么呢?相机出示狐狸的话。

(1)出示:亲爱的乌鸦,您好吗?

师:平时,你们对谁说话时用过“亲爱的”和“您”?狐狸对乌鸦说这两个词是对乌鸦的尊敬和喜爱吗?

因为他想

指导用亲热的语气读狐狸的话。

(2)师:狐狸是真心向乌鸦问好吗?从狐狸的哪一个动作可以看出来?(眼珠一转)

师:“眼珠一转”指狐狸在干什么?(在暗暗打主意想鬼点子)

(3)乌鸦听了狐狸的话,是什么反应呢?(相机板书:没有回答)

过渡:狡猾的狐狸一计不成,又心生一计,它对乌鸦又说了什么呢?

5、学习第二次

(1)出示:亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?

师:如果说见面的第一句话是打招呼,那么第二句话就是关心了,这句话里狐狸关心谁?狐狸是怎样关心乌鸦孩子的?谁来读?

(2)师:第一次打招呼时,狐狸眼睛一转,想办法呢。第二次对话,狐狸是什么表情?(赔着笑脸)狐狸为什么赔着笑脸说?谁再读?

狐狸真的关心乌鸦的孩子吗?谁再来读?

板书:关心

(3)出示:乌鸦看了一眼,还是没有回答。

师:面对别人关心自己的孩子,天下做父母的,哪有不动心的,你从哪看出乌鸦动心了?看了一眼

6、学习第三次

(1)出示:狐狸又摇摇尾巴,说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您唱歌真好听,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧。”

师:大家看,狐狸这次说了这么长的话,一共有两句。

(2)同桌互读,讨论:这次狐狸想了个什么主意?

第一次狐狸问候乌鸦,第二次关心乌鸦的孩子,这次夸赞乌鸦。板书:夸赞

A、狐狸说这翻话时,为什么要摇摇尾巴?(从两个方面引导学生去理解)

B、乌鸦的羽毛真的比麻雀的漂亮吗?出示图片“麻雀——乌鸦”对比它俩的羽毛谁的漂亮?(麻雀)

C、你们听过乌鸦的叫声吗?听一听。

D、你们再听听其它鸟叫的声音。播放鸟叫声。

E、狐狸说的这些话是真的吗?(假话、奉承话)

F、乌鸦相信狐狸的话吗?从哪儿可以看出来?

理解“非常得意”结果怎样?(上了狐狸的当,肉从嘴里掉了下来。)

(3)分角色朗读狐狸和乌鸦的第三次对话

7、学习第六自然段

过渡:狐狸的阴谋最终得逞了。

(1)课件出示课文的第二幅插图

(2)齐读第六自然段

师:狐狸逃跑得快呀!此时此刻的乌鸦会有怎样的感想呢?

四、总结课文升华认识

1、师:小朋友们,事情的经过我们已全部了解了。事情像狐狸说的那样吗?乌鸦是不是自己好好的就唱起歌来了?

2、你打算怎么跟黑猫警长说呢?

3、课文学完了,老师这里有个题目需要你完成,乌鸦爱听(),上了狐狸的当。

4、从乌鸦的身上,你得到了怎样的教训?

出示:爱听好听的话,容易上当受骗。

五、作业

1、把这个故事讲给父母听。

2、后来的一天,狐狸和乌鸦又见面了。乌鸦的嘴里叼着一块肉,你觉得会发生什么呢?

六、板书:

狐狸和乌鸦

好问好不回答上

听关心看一眼当

的夸赞很得意受

话骗