2．篮球教案推荐

原地单手肩上投篮

教学设计

一、指导思想: 本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想,提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，是体育课堂教学的主要任务。体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。现在高中体育与健康课实行模块教学。球类这个模块是现在的热门选项，篮球更是热门中热门。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。所以本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。 二、教材分析: 本课教学内容是篮球运动中的原地单手肩上投篮，是第二课时。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析:

本次课的授课为初三年级,共四十人。体育的运动技能有差异，加上初中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，

充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定: 1、认知目标:通过学习，使80%学生基本掌握原地单手肩上投篮技术， 2、技能目标:运用自主学习、合作学习、探究学习的学习形式，巩固提高投篮的技术 动作和对球的控制和支配能力。 3、情感目标:通过自我展示提高学生的兴趣，使学生积极参与学习活动中，增强学生自信心。 五、本课的重、难点确定: 重点:手指拨球 难点:出手时手指手腕的连贯协调用力 六、教学策略: 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用罚球比赛法增强学生的学习兴趣和学习积极性。 七、教学过程: 准备部分: (一)引情入境阶段;

1、课堂常规。 2、本课的教学内容目标及要求。 (二)激发兴趣阶段; 1、原地练习双手胸前传接球;跑动传接球练习。 2、熟悉球性。 教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。学生通过各

种练习， 培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，

同时活跃课 堂气氛，为基本部分做充分的准备。 基本部分: (三)技能学习展示自我阶段; 1、示范讲解持球手型与投篮的预备姿势 2 自己模仿投篮动作 3、两人一组,互投练习 4、两人一组、模仿动作投篮

5、原地单手肩上投篮定点练习(学生模仿NBA球星罚球动作,投篮距离自己

定) 6、以组为单位罚球比赛 7、自我展示 结束部分: (四)恢复身心整理阶段 在愉快的气氛中自评、互评。布置作业，收回器材。 八、场地器材: 篮球场2块，篮球41只，球筐4只，

呼啦圈20个，报分板4个。

九、预计教学效果: 运动密度约为45%，预计心率:135次

广州市中小学体育与健康课时计划（教案）

学校

学习目标

华南师范附属中学番禺学校

执教教何俊业

师

1 运动参与目标：

通过本节课的学习要求学生能正确理解原地单手肩上投篮的动作概念。

2 知识技能目标：

通过本次课的学习,使85%以上的学生能掌握单手肩手投篮的动作方法和技术要领，提高技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。

3 身体发展目标：

使学生全面发展，从而达到身心健康。

4心理发展目标：

结合篮球运动特点，培养增进团结精神。

1初步掌握原地单手肩上投篮。 2投篮比赛

1、投篮的出手动作。

难点

脚蹬地后的全身协调用力及球出手时手指2、球出手的时机把握。

手腕的连贯协调用力。

篮球44个

1、课前工作准备充分，场地器材合理放置。

2、正确处理好见习生。

3、教师认真执行课的顺序和注意课的运动负荷。

4、教师仔细观察学生的状况。

5、出现运动意外要按突发事件程序处理

课堂常规----准备活动（徒手操）-----学习原地单手肩上投篮---分组练习---投篮比赛---放松----总结下课

达成目标

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

练习时练习运动间

次数

量

1、

组织

********** ********** ********** ********** △

1、检查人数。

2、

宣布本节课内容和要求。

3、检查服装，安排见习生见习。

1、教师监督学生动作有没有做规范到位。

2、教师提示注意保持队伍的整齐有序。

3min

1

小

班级

5-8 单元课次

6 学习内容

重点

场地器材

安全措施

教学流程

课的结构

课堂常规

1、

培养良好的课堂常规。

组织纪律性。

2、

养成良好的运动习惯。

3、

提高自我约束能力。

1、

体育委员报告人数。

2、

认真听讲、精神饱满。

3、

服装符合要求。

热身运动

一、充分热身、1、

徒手操。

1、

学生的体做到专心上课。

育委员领

做，动作

规范，有

节奏。

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △

3min

1

中

技能学习

二、学习原地单手肩上投篮

三、分组练习

四、投篮比赛。

原地进行单手肩上投篮练习。

面向篮球筐进行投篮练习。

方法：老师把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。

1学生认真看教师示范、模仿中体验动作发力顺序。

2学生通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地单手肩上投篮技术要领。

1学生要初步了解投篮的力度和动作。

学生按要求进行比赛。

教师讲解、示范* * * * * * 技术动作要领。* * * * * * 带领着学生进行* * * * * * 原地徒手练习;* * * * * * 单人投篮尝试练△

习，过渡到双人

面对面投篮技

术。

2教师进行分层

教学降低对女生

的动作要求，扩

大投篮的力矩，

使女生更容易掌

握投篮技术动作

和控制投篮的力

度。

1教师通过巡回

x 观察辅导,可针

对学生在练习过x

程中所出现的各X x

种实际情况,有

X 目的地进行引

导,点拔,提醒及 x

指导,既体现了

学生的主体地

位,同时也体现

了教师的主导地

位。

x

x

X

x

x

△ △ 1教师做一名公

正的裁判，并鼓

11min

10min

3

中

中

游戏方法：每组先进行组比赛。每人8球投篮，进球最多为胜。

每组最好的同学代表本组参加班的投篮比赛。

身心放松

1、

集合整队。

1、

放松。

1、

学生跟着2、

放音乐做放2、

课堂总教师的动松操。

结。

作进行放3、

课堂总结。

松操练4、

下课。

习。

2、

认真听讲教师的总结。

平均心率145±5 强度指数预计

1.4到1.5 预计

运动心率

曲线图预计

* * * * * * * * △ △

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △

励学生。

2对胜利的学生作出表扬。

1、

教师带领学生进行放松操练习。

2、

2教师对这次课的情况进行总结分析。

8min

5min 1

大

中

小

练习密40%±5%

度预计

课后反思