2．篮球优质课一等奖

水平四体育与健康实践课（七年级篮球单元）

------运传结合练习教学设计

第一课时

一、指导思想

本课以新课程标准《体育与健康》初一年级篮球教材内容为依据，坚持“健康第一”和素质教育作为指导思想，促进学生健康成长。关注学生的个体差异，满足学生不同层次的运动需求和运动体验，使每一位参与篮球学习的学生都得到锻炼和获得运动乐趣，确保每位学生从课堂中受益。努力营造一个宽松、愉悦、和谐的学习氛围，将学生的兴趣贯穿于课堂的始终，让学生逐步学会体育技能的评价方法，学会自评、互评，为学生的终身体育奠定良好的基础。

二、教材分析

篮球具有很强的趣味性、竞争性和锻炼价值，是体能与技能以及团队合作意识要求较高的集体性运动项目，深受学生的喜爱。学生通过篮球运动可以发展学生上下肢力量以及身体灵敏性、协调能力，培养学生团结协作，努力拼搏精神，提高自信心和社会适应能力。

三、学情分析

本课教学对象是初一年级学生，这一年龄段学生，正处于青春发育初期，好学、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。男生对篮球这一运动表现较强的兴趣，但是女生平时对篮球技术接触的比较少，而且上下肢力量尤其是手臂力量较弱。因此教学中要充分发挥教师的主导性作用，引导学生接受正确的技术动作，加强四肢力量练习，积极调动学生的学习兴趣。

四、教学内容

本课是篮球单元运球传球结合练习技术小单元教学计划的第1次课，教学内容是练习行进间运球加传球技术，它是篮球运动中最为重要的技术之一，是初中篮球教学最基本的组成部分。

由于课前前半部分的运动负荷不高，因此在后面加入了素质练习，来进一步发展学生的速度、灵敏等素质，在发展学生技术的同时不放松对学生的素质要求，让学生明白技术要建立在一定基础的素质上。

五、教学目标

认识目标：通过学习，让学生了解如何将运气和传球结合起来，进一步掌握此运气及传球的动作要领。

技能目标：能通过练习较好的完成篮球运球及传球；提高学生的速度、力量、灵敏等身体素质。

情感目标：培养学生认真、冷静及互相协助的团队精神。

六、教学重点与难点

教学重点：行进间运球随时传球。

教学难点：动作协调，传球准确。

七、教学方法

1．讲解示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，促进学生掌握正确的技术动作，使学生获得具体、形象、生动的直观感受，便于学生获得更多的知识。

2．目标激励法：为提高学生学习兴趣，在教学过程中通过设置目标教学来提高学生的发球技术和学习热情，努力达到预定的目标。

3．在运用教法的同时，渗透学生的学法，在学习方法上主要采用体验法、

探究法、自主学习法和小组合作练习法。

八、教学流程

课堂常规——篮球模仿操——语言激励导入——示范讲解——自主探究练习——分层练习——小组互助练习——素质练习——放松练习———总结评价

九、教学预想与过程

1、课前布置场地器材，球及标志桶提前摆放好。

2、集合整队:鸣哨集合，稍息，立正，向右看齐，向前看。各排从左向右依次报数，体育委员汇报人数及见习生。

3、课前导入

师：同学们好，相信同学们看到我们的场地器材就猜到我们这一节又是篮球课啦，学习之前老师问大家一个问题，你们有自己喜欢的球星吗？

师：老师发现同学们喜爱的球星都有一个共同点，都是得分能力超强的攻击手，你们想像他们一样拥有强大的攻击力吗？

生：想。

师：那这节课你一定要认真听好喽，我们就来进阶学习一下篮球。

师：老规矩，学习之前我们先来活动一下自己。小队长把自己的队伍带到指定位置。

4、准备活动

师：慢跑；

下面再来做一下我们的专项准备活动；

专项准备活动。

5、复习运球

小队长带领队员自由练习运球。

听音乐运球。

游戏“球落谁家”。

通过刚才的观察，我发现大部分同学已经能掌握基本动作了，下面我们复习一下传球。

6、复习传球

面对面传球练习；

小组自由练习

集中纠正错误，优秀同学展示，继续练习。

6、运球传球练习

四个标志桶，分组运传练习。

7、素质练习

防守步法练习“螃蟹走”；

立卧撑练习；

原地抱膝跳练习。

7、放松

8、总结

9、收还器材

下面体育委员带领同学帮助老师收拾器材

本节课就到这里，同学们再见！

十、运动负荷预计 平均心率预计：125～140次∕分

强度指数预计：1.40～1.50 练习密度预计：50%±5% 十一、安全注意事项 1．做好充分的准备活动，避免运动损伤。 2．练习时，做好安全教育，注意练习距离，避免发生碰撞或摔倒。 3．积极参与放松运动，充分调节身心。