回顾与思考教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

学科活动设计反思数学核心素养是具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，是数学课程目标的集中体现，是在数学学习过程中逐步形成的；数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析共六个方面，更一般地还包括学会学习、数学应用、创新意识等（此为高中阶段

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾与思考

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2019-05-07 07:51:00

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学校：大连市第二十六中学

回顾与思考教学教案设计

未知

2019-05-07 07:51:00

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关键词：回顾与思考教学教案设计

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学科活动设计反思

数学核心素养是具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，是数学课程目标的集中体现，是在数学学习过程中逐步形成的；

数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析共六个方面，更一般地还包括学会学习、数学应用、创新意识等（此为高中阶段的数学核心素养内容）。从学习评价的角度看，数学核心素养主要体现在情境与问题、知识与技能、思维与表达、交流与反思的综合运用能力上。发展学生六个核心素养，有助于他们学会用数学眼光观察世界，用数学思维分析世界，用数学语言表达世界；有助于他们掌握“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）；有助于他们在未来的生活工作中，发现、提出问题，分析、解决问题；有助于认识、理解数学的科学价值、应用价值、文化价值，形成批判性思维习惯、理性精神。每个数学核心素养通过“情境与问题”“知识与技能”“思维与表达”“交流与反思”四个方面表现出来，这四个方面也是描述核心素养水平的四个维度。

本次初二数学的学科活动为计算题竞赛，分三次进行，取总分排一、二、三等奖，共有19人获奖。因为希望全员参与，但学生数学能力的差异极大，所以没有进行思维能力的考查，将考点打在“数学运算”这一素养上。而且，计算是本学期一项非常重要的内容，对后续学习的指导意义也非常重大。

一等奖

:8.1 王灿、刘家兴 8.2 张亦菲8.4 刘艺林、陈珏8.5 牟静茹

邵明森、刘二等奖：8.1 田嘉琪8.2 刘淳熙8.3 王耀舸、王凯博8.4 芳成、王耀东、张楚宜8.5 陈奕君、王乾

三等奖：8.1 尹子衡、王嘉硕8.2 孙颖超、

荆鑫静、

张淼、潘婕、安美琳8.3 丁宁、张路畅8.4 王歆怡、李博、陈点点8.5 金执墨

在以后的学科活动中，目前考虑可以对学生进行几何画板等画图软件的培训。通过学习，使一部分学生可以独立制作简单的动点图形，达到图形变式的目的，从而激发学生对几何图形变式的探索热情和学习动力。以培养学生的数学抽象、数学建模、直观想象、逻辑推理等核心素养。

关于本教案的常见问题

Q：回顾与思考教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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