去括号解一元一次方程PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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5.2.2求解一元一次方程【学习目标】1、会解含有括号的一元一次方程，进一步体会解方程是运用方程解决实际问题重要环节. 2、通过观察、思考，使学生探索方程的解法，经历和体验用多种方法解方程，提高解决问题的能力. 3、通过对与学生生活贴近的数学问题的探讨，使学生在动手、独立思考的过程中，进一步体会方程

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2019-04-22 10:49:00

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5.2.2求解一元一次方程

【学习目标】

1、会解含有括号的一元一次方程，进一步体会解方程是运用方程解决实际问题重要环节. 2、通过观察、思考，使学生探索方程的解法，经历和体验用多种方法解方程，提高解决问题的能力. 3、通过对与学生生活贴近的数学问题的探讨，使学生在动手、独立思考的过程中，进一步体会方程模型的作用，体会学习数学的实用性. 【学习重点】

灵活解含有括号的一元一次方程. 【学习难点】

灵活运用解一元一次方程的步骤. 【学习过程】

一、温故知新

1、什么叫移项： 2、去括号 (1) 1-(2-3) ＝ ____________ (2) x＋(y＋z) ＝ _____________ (3) a－(b－c) ＝ _____________ (4) －3(2a－b－3c)＝_____________ 二、合作探究【阅读教材137，完成下列各题】[来源:Z*xx*k.Com]

1、小林到超市，准备买1听果奶和4听可乐，小明告诉他一听可乐比一听果奶贵5角钱，

小林给了营业员10元钱，找回了3元，大家帮助小林算算一听果奶，一听可乐各是多少钱？

解：设，则由此可得方程：你会解这个方程吗？

2、你能用两种方法解下列方程吗？

（1）5（X-1）=6 （2）-3（2X+1）=12 三：随堂练习

解下列方程：

[来源:学科网ZXXK]

（1）

6（x＋0.5）- x =7；

（

2）-3（x-1）=6

四、反思小结

（1）如果括号外的因数是负数时，去括号后原括号内各项的符号要改变符号：

（2）乘数与括号内多项式相乘时，乘数应遍乘括号内的各项，不要漏乘。

五、提高练习

1、如果3x+2=8,那么6x+1= （）

A. 11 B.26 C.13 D.-11 2、如果方程6x+3a=22与方程3x+5=11的解相同，那么a= （）

A. B. C. - D.-

3、儿子今年13岁，父亲今年40岁，是否有哪一年父亲的年龄恰好是儿子年龄的4倍？为什么？

六、课后反思

本节课的教学先让学生回顾上一节所学的知识，复习巩固方程的解法，让学生进一步明白解方程的步骤是逐渐发展的，后面的步骤是在前面步骤的基础上发展而成的.然后通过一个实际问题，列出一个有括号的方程，大胆放手让学生去探索、猜想各种解法，去尝试各种解题的途径，启发学生在化归思想影响下想到要去括号. （1）注意解法的灵活性，不要过分强求学生按固定格式来解，可适当引导学生找出较好的解题方法和书写过程. （2）学生去括号时错误之处：数字系数漏乘某一项；乘后各项符号的确定不准确. （3）系数化为1时，注意不要和移项搞混，建议整数和小数系数可用除法，分数系数可改用乘法.

关于本教案的常见问题

Q：去括号解一元一次方程PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去括号解一元一次方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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