遵守规则优质课教案

为您服务教育网

http://www.wsbedu.com/

第五课

交友的智慧

第2课时

网上交友新空间

[教学目标]

1．情感·态度·价值观

慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。

2．能力目标

能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。

3．知识目标

(1)了解网上交友的特点以及带来的影响。

(2)知道如何慎重结交网友。

[教学重点和难点] 重点：了解网上交友的特点以及带来的影响。

难点：慎重结交网友。

[教学设计思路] 1．教材分析

《网上交友新空间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。”

本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。”

本课分为“网上交友”和“慎重结交网友”两部分，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。

2．学情分析

(请按学生的实际情况进行补充。) 3．教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

1

为您服务教育网

http://www.wsbedu.com/

[教学准备] 教师：制作多媒体课件。

[教学过程] 教学环节

教师活动

展示材料：国家互联网信息办公室在开展

“护苗2015·网上行动”专项工作时指出青少年在网络上要谨慎交友。从QQ到微信、微博、陌陌以及各种交友网站，以各种需求为目的涌现的交友群体层出不穷。利用网络交友，继而实施抢劫、强奸、勒索、非法拘禁甚至杀害他人的案通过展示与网络件时有发生，这就为网络交友埋下了诸多运用日常经验，回答交往有关的时政材隐患。未成年人上网交友聊天本是正常现新课导入

象，但若缺少自我保护意识，轻易与网友内容。

见面则容易惹祸上身。

贴近生活，贴近社会。

提问：同学们在日常生活中有遇到或听说类似的网络交友事件吗？

教师引导：互联网将世界变成了“地球村”，极大地方便了人与人之间的交往。网上交友有什么特点？我们在网上交友要注意什么？让我们走进今天的课堂《网上交友新空间》。

课学习的主要内容，问题，明确本节课学习的料，让学生明确本节学生活动

设计意图

2

为您服务教育网

http://www.wsbedu.com/

一、网上交友

教师提问：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？

学生积极思考，举手回答问题。

组织学生完成教材第55页第一个

“探究与分享”活动。

展示知识点：1．网上交友的利

从学生的日常经验出发，初步总结网上交友的便利性。

学生根据交友经验，网上交往具有虚拟、平等、自主等特

点，它超越时空限制，把天涯海角、素不

相识的人连在一起，开辟了人际交往的新

通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

教师过渡：网络在提高人们社会生

活质量的同时，可能对部分网络使用者造

成伤害。正如***主席所说：“互联网

是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的

宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒，给人类自己带来无尽

的伤害。”因此，我们要正确认识网络的

探究新知

两面性，学会自我保护，用其所长、避其

所短，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康交往带来的乐趣。

开展调查活动：你认为网络聊天时说说自己的选择及理由。

哪种回复最让人讨厌？

A．呵呵 B．哈哈

C．哦

D．嗯

问题十分贴近学生的生活实际，从这几个选项中，学生可以回忆采用这些回复

互联网开启了通往世界的又一个窗

口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵3 之门。我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久

时的心理状态，由此感受在网上交友过程中可能存在口不对心、虚伪、敷衍的消极状况的出现。

展示知识点：2．网上交友消极的一

面

为您服务教育网

http://www.wsbedu.com/

二、慎重结交网友

开展活动：测测你的安全保护意识

(1)你的微信昵称用真实的姓名吗？头像是自己的照片吗？

通过讨论日常生活中学生容易忽略的学生问答问题，并说网络安全问题，让学说问题中的行为带来的生提高安全防范意(2)你的微信、QQ有没有开启个人潜在危险，总结出要提高识，学习网络安全知定位功能？

(3)你经常扫二维码吗？

自己的安全防范意识，不识。

轻易泄露个人资料，多了

通过案例分析，以学习小组为单位，让学生对网上交往有进行讨论分析，选代表总正确的认识，正确分辨网络交往对象，提高安全防范意识，慎重约见网友。

通过对比活动，让学生了解网上交往以学习小组为单位与现实交往的不同，进行讨论交流，派代表进知道虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，会学会在现实中(4)你的朋友圈有设置朋友权限吗？

解网络安全知识。

(5)你经常蹭免费的WiFi吗？

展示知识点：

1．提高自我保护意识。

对陌生人的邀请，不轻易接受；对个

人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。

组织学生完成教材第57页第一个

“探究与分享”活动。

教师对学生的回答进行点评和分析。

展示知识点：2．将网上的朋友转化结发言。

为现实中的朋友，需要慎重。

除了考虑安全因素，我们还需要面对

很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己

完全坦露给对方；对方与自己的想象有差

距，该如何对待；等等。探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能

够增长我们交友的智慧，更好地与他人交

往。

组织学生完成教材第57页第二个

“探究与分享”活动。

教师对学生的回答进行点评和引导。

4

展示知识点：3．我们要学会在现实行发言。

中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，

为您服务教育网

http://www.wsbedu.com/

展示本节知识结构。

通过梳理知识归纳、梳理知

课堂总结

识点。

识体系。

1．当今世界，网络交往已成为人们生活中不可缺少的一部分，我们必须认识到网上交友的利与弊，做到慎重结交网友。下列情形中，属于慎重结交网友的有(

)

①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面

②小谭有很多网友，当他在现实生活中遇到困难时，他首先选择向现实中信得过的朋友或师长寻求帮助

③小周在汽车客运站用手机上微信通过几道典型例时接收到一个“附近的人”的好友申请，巩固练习

在不确定对方是谁的情况下，没有加其为所学知识，学以致用。

好友

④小云在网上结识网友“卷卷毛”，

经过一番交谈后，她毫无保留地把自己的真实信息告诉对方

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

2．[多选]网络交往对象看不见，摸不着。网友在网上可能表现得温柔体贴，善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。因此，我们必须(

)

回答问题。

题，让学生巩固本节点，帮助学生形成知5

为您服务教育网

http://www.wsbedu.com/

A．提高自己的安全防范意识

B．不轻易泄露个人资料

C．不随意答应网友的要求

D．不要对网友说任何实话

3．下图漫画给我们的启示是(

)

A．在网络的虚拟世界，什么东西都不可信

B．学生的主要任务是学习，不应该上网

C．网上交友要学会判断、鉴别，慎重交友

D．对求助者要出于爱心，尽力相助

4．现实交往与网上交往的共同之处有(

)

A．都能超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起

B．都有精彩也有无奈

C．都能突破现实生活的角色限制

D．实现了真正的平等交往

5．当今社会，网络社区、论坛、微博、微信等信息传播方式深刻影响着人们的生活，请你阅读以下材料，回答问题。

某中学初二学生王某由于在网络微6

为您服务教育网

http://www.wsbedu.com/

博上添加一个陌生人为好友并发布自己的照片，陌生男子根据他签到的地址和相貌找到了他，王某险遭抢劫。

针对当前学生网上交友的现状，有专家指出，未成年人不应该通过网络这种方式结交朋友。

(1)针对王某的遭遇，我们使用网络时要注意：

(2)关于网上交友，你可以这样对专家说：

参考答案：

1．B 2．ABC 3．C 4．B 5．(1)慎重结交网友，要有一定的自我保护意识。例如：对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密等。

(2)网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

结合本节课的学做个小调查，了解中学生网上交友的习内容，评价学生的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的以学习小组为单位学习成果。让学生综课后作业

标准、网上交友的方式、网上交友的时间、进行合作探究。

网上交友的影响，并写出一份简单的调查报告。

质。

[板书设计]

合利用本课所学的知识，提高综合能力素7

为您服务教育网

http://www.wsbedu.com/

8