善用法律ppt配套教案板书设计

人教版《道德与法治》（八上）第五课第三框教学设计

课题 善用法律

单元

二

学科

道德与法治

年级

八

1.知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的学习

责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争. 目标

2.学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争. 3.培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念

重点

难点

依法维护合法权益。

善于同违法犯罪作斗争。

教学过程

教学环节

教师活动

(学生阅读教材P57“运用你的经验”) 1．思考：你对此事的看法是什么？

导入新课

2．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？

教师总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权利的表现。我如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道。引出课题《善用法律》。

一、遇到侵害

依法求助

1、如何依靠法律武器维护自己的合法权益？

阅读教材第58页的“探究与分享”，思考：

镜头一中的王某与镜头二中的三户农民的处理方式有何不同？你赞成哪成做法？为什么？

讲授新课

教师小结：

（1）、我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，以学生阅读要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

(学生阅读教材P58—59“阅读感悟”) 思考：我们可以通过哪些方式来维权？注意它们之间的区别。

教师小结：

为主，教师辅助点拨。

学生举手回答

学生活动

自主阅读思考，回答

（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。

（3）、受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

补充知识：控告和举报

学生阅读教材P59“探究与分享”

思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？

教师讲述：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。

教师总结：(1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

(2)使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

(3)诉讼的分类：民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼

例：七旬老夫妇的“民告官”之旅；长江口万吨垃圾倾倒案提起公诉；女护士“注射死”男友

一审被判死刑；王宝强离婚案。

二、有勇有谋

应对违法犯罪

阅读教材P61页“相关链接

观看视频：“公安部：见义勇为

奖励和保障意见公开征求”

教师讲述：同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。

观看视频《愤怒的小孩》片段，谈谈对自己的启发。

分别列举三个事例说明诉讼的三种类别。采用文字和视频相结合。

此片段激发学生的兴趣，从中获得启发。

学生齐声朗读。

当堂练习

教师讲述：

（1）原因：我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。

（2）做法：因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

小结：我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

【巩固提升】

三道选择题

这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的课堂小结

最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。