扇形统计图教学设计第二课时

二、探究新知，明细概念

小明借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：

成绩段

人数

60~70 1 70~80 5

80~90 18 90~100 6 这样的统计图称频数直方图．

频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组，画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数。

如果样本中数据较多，样本中数据的差距也比较大时，频数直方图能更清晰、更直观地反映数据的整体状况. 过手练习：请将上面表格中的数学成绩按10分的组距分段，用频数直方图表示。

成绩段

人数

绘制频数直方图：

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活动二：为了了解某地区新生儿体重状况，某医院随机调取了该地区60名新生儿出生体重，结果如下：（单位：克）

3850 3900 3300 3500 3315 3800 2550 3800 4150 2500 2700 2850 3800 3500 2900 2850 3300 3650 4000 3300 2800 2150 3700 3465 3680 2900 3050 3850 3610 3800 3280 3100 3000 2800 3500 4050 3300 3450 3100 3400 4160 3300 2750 3250 2350 3520 3850 2850 3450 3800 3500 3100 1900 3200 3400 3400 3400 3120 3600 2900 将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，从图中反映出该地区新生儿体重状况怎样？

（1）

怎样分组？

分组

请绘制频数直方图：

人数（频数）

分组

人数（频数）

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小结：制作频数直方图的一般步骤：

（1）

找出数据中的___________和_____________,计算___________,确定统计量的范围；

（2）

确定__________和___________,确定________,并进行分组。

（3）

统计每组数据的频数；

（4）

根据分组和频数，绘制频数直方图。

三、落实双基，培养素养

活动三：（小组合作）某网约车平台为了更好的吸引顾客，决定利用红包奖励等待的顾客，于是，抽样调查了50名顾客，他们预约等待时间（计时从顾客下单到顾客上车，单位：min）如下：

15 20 18 3 25 34 6 0 23 30 35 42 37 24 21 1 34 22 13 34 8 22 31 24 4 14 23 32 33 28 42 25 31 42 34 26 14 25 40 14 将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图。结合你的频数直方图，设置合理的红包奖励数额，以小组为单位设计出合理的方案，并展示。

分组

频数

红包数额

绘制频数直方图：

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