遵守规则优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

>教学设计教学内容：遵守规则知识目标：理解社会规则与自由的辨证统一关系能力目标：锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自觉遵守规则。情感态度与价值观目标：在正确认识的基础上，将规则内化于心、外化于行教学重点：自主行动，自我约束教学难点：自由与规则的辨证关系教学方法：活动探究教学过程：一、导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：遵守规则

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-14 15:01:00

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学校：辽阳市第七中学

遵守规则优质课教案内容

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关键词：遵守规则优质课教案内容

正文

<<遵守规则>>教学设计

教学内容：遵守规则

知识目标：理解社会规则与自由的辨证统一关系

能力目标：锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自觉遵守规则。

情感态度与价值观目标：在正确认识的基础上，将规则内化于心、外化于行

教学重点：自主行动，自我约束

教学难点：自由与规则的辨证关系

教学方法：活动探究

教学过程：

一、

导入新课

二、

讲授新课

（一）

自由与规则不可分

活动一：看书27页，回答：你如何看待这位男士打手机的“自由”？

教师点拨：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律的约束，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

活动二：教材27页，为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

教师点拨：遵守社会规则需要他律和自律。

（二）

自觉遵守规则

活动三：教材28页，回答：你怎么看待“梨随无主，我心有主”的观点？

你认为如何做到许衡所说的“我心有主”？

遵守社会规则需要他律和自律

活动四：教材29页，回答：你怎么看待以上观点？

教师点拨：尊守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

（一）维护与改进规则

活动五：教材30页，回答：生活中还有哪些类似的行为？

为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。

教师点拨：我们要坚定维护规则。

三、课堂总结

四、课堂练习

五、布置作业

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：遵守规则优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《遵守规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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