尊重他人教学设计及教案分析

第二单元

遵守社会规则

第四课

社会生活讲道德

第1课时

尊重他人

课|时|提|要

本课时主要讲述了两个重要内容：第一为尊重他人的原因；第二为怎样尊重他人。在日常生活中我们要从点滴小事做起，尊重他人、与人为善。

(背诵用单本小册P100) 1．为什么要尊重他人？

(1)尊重他人是一个人________的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的________、权利等。(2)每个人都是有________的个体，都希望得到________和社会的尊重。受到他人尊重能够增强________、________，产生良好的心理体验。(3)尊重使社会生活____________。

①尊重是维系良好________的前提，是________的重要特征。②尊重是________的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成________的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

2．怎样尊重他人？

(1)积极________、________他人。(2)________对待他人。我们每个人在________和__________上都是平等的。(3)学会__________。(4)学会________他人。

3．我们应该怎样积极关注、重视他人？

(1)尊重他人，需要我们考虑他人的________，认真对待他人，给予他人应有的、________的关注，而不冷落、忽视他人。(2)我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的________。

4．正确认识平等对待他人

(1)原因：我们每个人在________和________上都是平等的。(2)要求：平等待人要求我们发自内心地尊重他人________，对所有的人________。社会生活中，我们不能以________、身体、智能、________等方面的原因而轻视、歧视他人。

5．怎样学会换位思考？

在人际交往中，我们要________为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该________，体会他人的感受，理解他人的难处，________他人，像尊重自己一样尊重他人。

新知小测

亲爱的同学，快来检测学习效果吧！

1．陌生人之间需要相互尊重，亲朋好友之间就不必相互尊重了，那样做感觉太虚伪。(

) 2．“敬人者，人恒敬之。”这说明尊重是相互的，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。(

) 3．每个人在人格和法律地位上都是平等的，因此要平等待人，不能因家庭、身体、智力等方面的原因轻视、歧视他人。(

) 4．学会欣赏他人，就要只看到他人的优点，无视他人的缺点，一味地赞美和奉承他人。(

) 5．画中有话

一位进城务工人员给小孩让座，小孩的妈妈却认为座位被坐脏了，不让孩子坐。你认为漫画中的“妈妈”的做法对吗？为什么？

知识结构

课外拓展

【启示】要尊重他人，就要像关注自己的尊严一样关注他人的尊严。在生活学习中，我们尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；善于站在对方的角度，感同身受、推己及人；要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。

探究点一

尊重他人的原因

情境一

这是一堂人体解剖课，一群刚入学的大学生在教授的引领下，来到一具新鲜的

人体标本前。标本是一位刚去世的老人。玻璃盖被轻轻掀开，手术刀拿在手里，老教授忽然停住了，他对学生们说：“让我们一起向这位陌生的逝者默哀

3 分钟吧

! ”学生们愣了一下，随后不约而同地摘下头上的帽子。3 分钟后，老教授说：“虽然这具标本是其本人自愿捐献的，但我们毕竟损伤了他的躯体，所以我们要向他表示歉意

! ”学生们静静地听着，这一堂解剖课让他们得到了一次人生的洗礼。

情境二

如果平时注意观察的话，你会发现一个规律：懂得尊重别人的人，往往都成了优秀的人。

情境三

一位事业非常成功的老人，看见一个蹲在地上乞讨的乞丐，他没有像其他的施舍者一样丢给他钱，而是蹲下来与他交谈。最后，老人说：“如果你还需要施舍，你可以来找我。”于是老人给了他一张名片。一天、两天过去了，一个月、两个月过去了，老人都没有再见过这个乞丐。又过了很长一段时间，一位西装革履、意气风发的人出现在老人面前，说：“感谢您曾经给我的帮助！”他就是那位曾经靠人施舍度日的乞丐，而现在他已是一位成功的商人。

(1)情境一中这群刚入学的大学生得到了怎样的人生洗礼？

(2)情境二中，为什么说“懂得尊重别人的人，往往都成了优秀的人”？

(3)如何看待情境三中老人的行为？这个故事告诉我们什么道理？

新知巧拓展

微提醒：懂得尊重是做人的基本准则，它让我们变得更加广博、更加睿智、更加沉稳，也更加优秀。尊重他人，其实就是尊重自己。

不尊重他人也就是不尊重自己；尊重他人其实就是尊重自己。因此，我们每个人都应该时时顾及他人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严。

探究点二

尊重他人的做法

情境一

小凯因学习成绩不好被老师安排坐在教室的最后一排，在班级活动中，他也经常受到其他同学的排斥。

情境二

小超本来是个性格活泼开朗的学生，可他说话有严重的口吃，平时讲话、上课发言时常会遭到个别同学的嘲笑和歧视。为此，他渐渐变得不爱说话了，上课也不发言了。

情境三

他是一个“公认”的不良少年。他9岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉继母要

好好教育这个孩子。当继母对这个孩子有了了解之后，她对孩子的父亲说：“你错了，他很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这个孩子的聪明找到了正确发挥的地方，后来成了著名的企业家和思想家。

(1)三个情境分别说明了尊重他人的哪个方面？

(2)除了三个情境中说明的三点外，尊重他人还需要我们怎样做？

新知巧拓展

误区：虽说“己所不欲，勿施于人”，但自己喜欢的事就可以强加于人。

警示：这种观点是错误的。“己所不欲，勿施于人”要求我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。自己喜欢的事，未必是别人喜欢的事。如果把自己喜欢的事强加于人，也是对他人不尊重的一种表现。

小提示：本次作业限时15分钟。

1．孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诫我们(

) A．要尊重他人

B．要自尊自爱

C．要自立自强

D．要遵守规则

2．俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞讨者一分一厘，却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞讨者脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明(

) ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现

②尊重是维系良好人际关系的前提

③尊重是文明社会的重要特征

④每个人都希望得到他人和社会的尊重

A．①③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

3．德国哲学家叔本华说：“要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。”这告诉我们(

) A．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重

B．尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提

C．要平等对待他人，我们每个人在人格和法律地位上都是平等的

D．学会换位思考，“己所不欲，勿施于人”

4．小乔是父母的“掌上明珠”，在生活中习惯了衣来伸手、饭来张口。住进学校集体

宿舍后，小乔得到同学们的许多帮助，却对别人漠不关心。久而久之，同学们渐渐疏远了她。同学们疏远小乔的主要原因是(

) A．她没有积极关注、重视他人，而冷落、忽视了他人

B．她家经济条件太好，别人无法与她相比

C．小乔是一个善于处理人际关系的人

D．小乔希望大家都成为好朋友，可同学们办不到

5．一位老大爷进某商店，走在前面的年轻女士推开沉重的大门，直等到他进去后才松手。老大爷向她道谢，这位年轻女士说：“我爸爸年纪和您差不多，我只是希望他遇到这种情况的时候，也有人为他开门。”听了这话，人们立刻对这位女士肃然起敬。这位女士令人肃然起敬的主要原因是她(

) A．平等待人，真诚待人

B．换位思考，为人着想

C．尊重他人，诚实守信

D．心胸坦荡，宽以待人

6．一个喜欢足球的女孩，考了好多年都没有被足球队录取，她的身体条件真的不是很好。但是体校教练发现了她身上的闪光点，并经常鼓励她“下次肯定能成功。”后来，她终于进入了足球队，并成了中国女子足球队的队长。这说明(

) A．要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点

B．不能轻易赞美别人

C．积极关注和重视他人

D．平等地对待他人

7．从前，有个人到别人家的菜园里去偷菜，恰巧被菜园的主人看见了。菜园的主人不但没有制止，反而转身就走。偷菜人以为他要告官，急忙追上去。偷菜人说：“我被你看见了，我现在没法做人了。”主人笑道：“咱们是邻居，你只是想知道我那菜为什么长得那么漂亮，对吗？我种的菜，好看，也好吃。不信？你先尝尝。”说着，他到菜园里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人的手里。这个偷菜人深受感动，并改过自新，后来他成为邻里交口称赞的好人。

(1)偷菜人为什么后来成为邻里交口称赞的好人？

(2)为什么要尊重他人？

8．材料一

现在在城市里有一些以乞讨为生的“职业乞丐”，号称“在外磕头，回家盖楼”。

(1)假如你碰到了他们，你会给他们钱吗？请说出你的理由。

材料二

(2)漫画中“真没素质”的人是谁？为什么？

(3)在社会生活中，我们应怎样尊重他人？

详解详析

【新知先学】

1．内在修养

人格

尊严

他人

自尊

自信

和谐融洽

人际关系

文明社会

相互

互敬互爱

2．关注

重视

平等

人格

法律地位

换位思考

欣赏

3．感受

适当

帮助

4．人格

法律地位

人格

一视同仁

家境

性别

5．设身处地

将心比心

包容

【新知小测】

1．×

2.√

3.√

4.×

5．不对。因为她不懂得尊重他人。

【要点探究】

探究点一

(1)懂得尊重他人，学会尊重他人。

(2)①这说明他具有较高的内在修养。②他能够赢得他人的尊重，从而增强自尊、自信，产生良好的心理体验。③尊重是相互的，他能够赢得信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而有着良好的人际关系。

(3)老人蹲下来与乞丐交谈，实际上是老人对乞丐尊重的表现，是老人内在修养的外在表现。正是老人的尊重，使这位乞丐重新找回了自尊、自信和勇气，才使他奋力拼搏，最终取得成功。这则故事告诉我们：人们需要互相尊重，在交往中每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。

探究点二

(1)情境一说明我们要积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

情境二说明我们要平等对待他人。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

情境三说明要学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

(2)我们还需要学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

【课时作业】

1．A

[解析] 本题考查“为什么要尊重他人”这个知识点。题文中孟子的话说明尊重是相互的，因此要学会尊重他人。故本题选A。

2．D 3．C

[解析] 本题考查尊重他人要平等对待他人这个知识点。A、B、D表述正确，但都与题意不符，排除。故本题选C。

4．A

[解析] 本题考查如何尊重他人。题干中小乔得到了同学们的许多帮助，却对别人漠不关心，说明她没有关注和考虑他人的感受，A正确。B、C、D不符合题意，排除。

5．B 6．A

[解析] 本题考查学会欣赏他人。题干中体校教练发现了她身上的闪光点，并使她最终取得了优异的成绩，A正确，B错误，C、D与题意无关。

7．(1)菜园的主人懂得尊重他人，因此偷菜人感觉自己受到了尊重，并认识到了自己的

错误，他痛改前非，最终成为邻里交口称赞的好人。

(2)①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

8．(1)不会。这些“职业乞丐”一般都具有独立生活的能力，不给他们钱并不是不尊重他们，因为他们是不自尊的人，他们不值得我们尊重。

(2)漫画中“真没素质”的人是随地乱丢瓜子壳并说话不文明的女士。因为：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现，体现了一个人的素质高低。②该女士缺乏尊重他人的品质，没有尊重他人的人格和劳动成果，是没有素质的表现。

(3)①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。