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2．篮球全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：2．篮球全国优秀课堂实录

正文

初中《体育与健康》课堂教学设计

篮球——行进间低手投篮（右手）

一、教学设计指导思想

根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。挖掘潜能、启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。课堂中启用语言激励、导优抚差、关注差异的发展。在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护和主动锻炼意识。激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主人，完成教学目标。

二、教材分析

行进间低手投篮是《体育与健康》水平四阶段一个比较重要的内容，让学生掌握一到两项受益终身的体育技能是我们体育教育一个重要的目标。行进间低手投篮是篮球运动重要的进攻技术，也是学生参与篮球运动时最常用的一项技术，这项技术的掌握有利于提高学生参与篮球运动的积极性，也为其他篮球技术的学习提供帮助。

三、学情分析

本课的授课对象是7.3班学生。共有36人。学生的身体素质较好，具备了学生此项技术的身体条件。大部分学生喜爱篮球运动（特别是女生学习此项技术的意愿也比较高），班上有两位男生已能够完整正确的做出此项技术。虽然学生参与意愿较高。但对篮球运动的技术知识了解并不多。本节课学习行进间低手投篮篮脚步技术，并利用标志桶对学生的脚步技术动作进行定型，尽量使用更多的辅助方法，使学生自然轻松的气氛中掌握技术动作，以提高学生学习兴趣。

四、教学目标

1、认知目标：使学生初步认识行进间低手投篮的技术动作。

2、技能目标：通过学习使90%的学生能掌握脚步动作，40%的学生能完成脚步与手的协调配合，让学生体验成功的快乐。

3、情感目标：培养学生自主学习能力、观察能力、思维能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

五、教学重难点：

重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。

难点：脚步动作与手的协调配合，最后一步起跳高度。

六、教学方法：本节课主要采用示范法、讲解法、图示法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

七、教学过程：行进间低手投篮

时间

班级

40分钟

人数

日期

2019、4、22 总课时

3课时

7.3 组班形式

男

、女

课时

第一课时

授课老师

易廷洪

授课篮球右手三步上篮

内容

场地器材

篮球场一片、标志桶8个、标志碟、36、音响一个、篮球36个、矿泉水瓶4个、

教学目标

1、认知目标：使学生初步认识行进间低手投篮的技术动作。

2、技能目标：通过学习使90%的学生能掌握脚步动作，40%的学生能完成脚步与手的协调配合，让学生体验成功的快乐。

3、情感目标：培养学生自主学习能力、观察能力、思维能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

重、重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。

难难点：上篮时手对球的控制以及上篮的出手高度。

点

课

序

教学常规

准备活动

基本内容

结束部分

资料摘要

2．篮球全国优秀课堂实录