1．技巧教学设计(第二课时)

课题:体操——队列队形

学校：

银川市第十六中学

班级：

1 2 3 4 5 6 7 8 授课教师：

场地：

田径场

器材：

课时：

1 授课类型：

复习课

教学内容：

复习立正、稍息、看齐、原地转法、齐步走。

1、

认知目标：增强学生的组织性、纪律性。

教学目标：

2、

技能目标：规范学生队列队形动作。

3、

情感目标：使学生从心理和生理逐步适应体育课教学。

教学重点：

规范课堂常规。

教学难点：

动作整齐化一。

教学程序

时间

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式与要求

开始部分

1.

课堂常规：

1.1体委组织集合整队。

21.2体委清点及汇报分人数。

钟

1.3检查服装，安排见习。

1.4宣布授课内容及注意事项。

2.

准备活动：

2.1绕田径场慢跑两圈

2.2徒手操（4x8拍）

1）头部运动

82）扩胸运动

分3）振臂运动

钟

4）腹背运动

5）弓步压腿

6）仆步压腿

7）手腕脚踝关节

1.提前到场，准备与检查器材。

2.接受体育委员报告，检查服装。

3.宣布本课内容与注意事项。

要求：快，静，齐

1.体育委员整队，组织形式：

检查报告人数

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★

2.认真听讲，明确目标

1.口令指挥。

2.教师领做，动作示范清楚、准确到位。

1.在老师的带领下认真完成准备活动

准备部分

1．要求：体委带队，跑步时安静整齐。

2.要求：动作准确、活动充分。

组织形式：

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本部基分

1、

规范立正姿势

动作要领：抬头、挺

胸、收腹、下颚微收、

两眼目视正前方、两

腿绷直，两脚跟并拢，

两脚尖约成30度夹

角站立,两臂自然下

垂，五指自然并拢，

中指贴于裤缝。

2、

稍息

1、教师讲解示范

动作要领：左脚顺脚立正、稍息、向左

尖方向伸出约全脚的（右）看起动作要

三分之二，两腿自然领。

伸直，上体保持立正2、安排学生1分

姿势，身体重心大部钟时间原地自主

分落于右脚。

模仿练习。

273、向左（右）看齐

分动作要领：在立正的

钟

基础上，听到向右看

齐的口令后，第一排

最右边的学生保持原

有姿势，第一排其余

学生迅速将头向右摆

45度，以前一位同学

的腮部为准看齐。左

右间隔10公分，前后

距离约75公分。脚下

迅速调整适当距离后

保持立正姿势。听到

向前看齐的口令后将

头迅速摆正。

3、教师口令指挥

学生练习，并巡视

4、

组织练习

纠错，对个别学生

4.1原地练习2组

出现的问题个别

4.2调整基准生练习

指导，普遍存在的

2组

的问题全班分析

5、

转法

讲解。

5.1向右（左）转

动作要领：以右（左）

脚跟为轴，右（左）

脚跟和左（右）脚掌

1、复习立正、稍息、向左（右）看齐动作要领。

2、自主、积极的练习技术动作，认真体会。

3、集中注意力，听到口令后迅速按相应动作要领完成动作。每次动作完成后都按立正姿势站好。

1、要求：前两排学生蹲下，全体保持安静。

组织形式：

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2、要求：自主练习时可以相互讨论或若干人一组。

3、集体练习时不要抢口令或猜口令。

组织形式：

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本部基分

前部同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。

5.2向后转

动作要领：按照向右转的要领向后转180度。

6、

组织练习

276.1各向转法3组

分6.2反向转法2组

钟

7、齐步走

动作要领：当听到“齐

步走”的口令，左脚

向正前方迈出约75

厘米，按照先脚跟后

脚掌的顺序着地，同

时身体中心前移，右

脚照此法动作：上体

正直，微向前倾：手

指轻轻握拢，拇指贴

于食指第二节；两臂

前后自然摆动，向前

摆臂时，肘部弯曲，

小臂自然向里合，手

心向内稍想下，拇指

根部对正衣扣线，并

与最下方衣扣同高，

离身体约25厘米；向

后摆臂时，手臂自然

伸直，手腕前侧距裤

缝线约30厘米。行进

速度每分钟116-122

步。

听到“立定”的

口令，左脚再向前大

半步着地（约50厘4、教师讲解示范各种转法动作要领。

5、示范时从不同方向反别示范。

6、安排学生一分钟时间原地自主模仿练习。

7、教师以口令指挥学生练习，并巡视纠错。

8、教师讲解示范齐步走动作要领。

9、安排学生3分钟小范围自主模仿练习。

10、自主练习时间到后教师鸣哨集合。

4、复习转法动作要领。

5、自主、积极的练习技术动作，认真体会。

6、听教师口令指挥，并按要求完成动作。

7、复习起步走动作要领。

8、自主、积极的练习技术动作，认真体会。

9、听到集合哨声后迅速恢复原有队形。

4、要求：前两排学生蹲下，全体保持安静。

组织形式：

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5、要求：自主练习时可以相互讨论或若干人一组。

6、集体练习时不要抢口令或猜口令。

组织形式：

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7、要求：前两排学生蹲下，全体保持安静。

组织形式：

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8、要求：自主练习时可以相互讨论或若干人一组。

本部基分

米，脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。

齐步行进要求姿态端正，臂腿协调，摆臂27自然大方，定型定位，分步速，步幅准确。

钟

7、

组织练习

7.1横排分组练习6组

7.2横排整体行进练习2组

7.3纵队行进练习2组

结束部分

1：集合整队，见习生入列

2：放松练习

3分

钟

3：总体小结

4：宣布下课

9、集体练习时不要抢口令，行进过程中目视前11、教师口令指挥10、听教师口令指方，保持前后对学生进行练习，针挥，并按要求完成齐，余光观察左对各排面的练习动作。

右，保持排面看情况调整练习的11、分组练习时，齐。

组数。

没有参与练习的组织形式：

12、教师随时提问学生认真观察正没有参与练习的在练习的学生动

学生，练习的学生作，他们出现了那

出现了那些错误。

些错误。

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1.教师领导学生组织形式：

进行放松练习

1.放松练习

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2.评价学生本次Ｏ

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2.认真听讲。

课的完成情况，以Ｏ

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鼓励为主，提高学3.自我反思，自我Ｏ

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Ｏ 生的自信心，激发 学生主动参加运评价。

动的意识。

★

4.下课解散

3.宣布下课

课后反思

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