2 普查和抽样调查教学设计第一课时

《普查与抽样调查》导学案

学习目标

1、了解普查与抽样调查的意义；能区分普查与抽样调查，能指出调查对象的总体、个体、样本和样本容量；

2、通过小组合作交流，展示质疑，经历样本的抽取过程，体会样本的选取必须具有代表性；

3、激情参与，全力以赴，体验合作学得快乐。

【课前预习学案】（时间：15分钟）等级

【检查落实措施】请同学们再次认真自学课本160页至162页的内容，完成下面的问题

并由小组长收齐并进行批阅。

1、普查定义：为了一特定的目的而对 进行的 叫做普查。

2、抽样调查定义：为了一特定的目的而对 进行的 叫做抽样调查。

注意：普查是通过调查

来收集数据的，抽样调查是通过调查

的方式来收集数据的，比较常用的办法是以抽样调查的结果去估计总体情况。

3、为了获得较为准确的调查结果，人们按照

的原则，就是使总体中每个个体被抽取的概率都相同，这种抽样，叫做

。

4、总体、个体、样本与样本容量的概念：

总体：

。个体：

。

样本：

。样本容量：

。

5、请举出生活中能用“普查”的方式收集数据的事件。

6、请举出生活中能用“抽样调查”的方式收集数据的事件。

【课内探究学案】

一、调查方式的选择

1、根据所举事例，你认为普查与抽样调查各有哪些有缺点？小组交流、讨论完成下表。

优点

缺点

普查

抽样调查

2、对于下面的问题，你认为应采用哪种调查方式较为恰当?为什么? （1）了解你们班同学周末时间是如何安排的；

（ ）

（2）了解一批圆珠笔芯的使用寿命；

（ ）

（3）要保证嫦娥三号卫星的成功发射，对重要零部件采用何种方式检查. （ ）

（4）全国中学生的节水意识；

（ ） （5）调查某字典的印刷错误 （ ）

（6）中央电视台春节联欢晚会的收视率； （ ）

3、根据你的选择，说明什么时候用普查的方式获得数据较好，什么时候用抽样调查的方式获得数据较好？

1

二、相关概念的理解（总体、个体、样本与样本容量）

说一说：下列各项调查，是普查还是抽样调查？如果是普查，指出总体和个体。如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量．

(1)调查全班每位同学的穿鞋尺码；

(2)从一批洗衣机中抽取5台，调查这批洗衣机的使用寿命；

(3)某厂要了解一批炮弹的杀伤半径，从中抽取10发炮弹进行测试.

三、合作学习

1、样本的选取需要什么要求？

2、大样本一定能保证调查结论准确吗？小组交流.

〔课后提升学案〕等级

【检查落实措施】先由小组长收齐并进行批阅，然后由老师进行再次批阅，并划成A、B、C三档，作为评价小组和个人的依据。

1、下列调查，适合用普查方式的是(

)．

A、了解一批电视机显像管的使用寿命

B、了解某河段被污染的程度

C、了解你们班同学的视力情况

D、了解人体血液的成分

2、为了解某市7万名初中毕业生中考的数学成绩，从中抽取了考生人数的10％，然后对他们的数学成绩进行分析，对这次抽样调查描述不正确的是(

)．

A、每名考生的数学成绩是个体

B、样本容量是7 000 C、10％的考生是样本

D、7万名考生的数学成绩是总体

3、某课外兴趣小组为了解所在地区某影片的受欢迎状况，分别进行了四种不同的抽样调查，你认为抽样比较合理的是（

）

A、在公园调查了100名游人的评价；

B、在电影院里调查了1000名观众的评价；

C、调查了10名邻居的评价；

D、利用问卷方式随机调查了该区10%公众的评价。

4、小明从一批乒乓球中随意摸出三个，检测全部合格，因此小明断定这批乒乓球全部合格。在这个问题中，小明（

）

A、忽略了抽样调查的随机性；

B、忽略了抽样调查的随机性和广泛性；

C、抽取的样本容量太小，不具有代表性；

D、忽略了抽样调查的随机性和代表性。

5、练习：

为了了解我市七年级学生的体重，对全市七年级全体学生的体重进行的调查是＿＿＿＿，而对部分学生(例如1000名)的体重进行的调查是＿＿＿＿．全市七年级学生体重的全体是＿＿＿，每个七年级学生的体重是＿＿＿，从中抽测的1000名学生的体重是总体的一个＿＿＿，样本的容量是＿＿＿

．

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