有理数乘方的运算教学设计案例｜教案在线预览

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课题授课人2.9 有理数的乘方吴永琼课时授课班级1课时七年级未来班课型上课方式复习课平板教学1.知识与技能(1)理解有理数乘方的意义,掌握幂、底数、指数的概念. (2)能进行有理数的乘方运算. 教学2.过程与方法目标通过观察、类比、归纳得出正确的结论. 3.情感、态度与价值观在解决问题的过程中注意与

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所属课文：有理数乘方的运算

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2019-06-28 13:07:00

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学校：六盘水市第二十四中学

有理数乘方的运算教学设计案例

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2019-06-28 13:07:00

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关键词：有理数乘方的运算教学设计案例

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课题

授课人

2.9 有理数的乘方

吴永琼

课时

授课

班级

1课时

七年级

未来班

课型

上课方式

复习课

平板

教学

1.知识与技能

(1)理解有理数乘方的意义,掌握幂、底数、指数的概念. (2)能进行有理数的乘方运算. 教学2.过程与方法

目标

通过观察、类比、归纳得出正确的结论. 3.情感、态度与价值观

在解决问题的过程中注意与他人的合作,增强团体意识，合理使用平板学习

教学重难重点:在理解有理数乘方的意义的基础上进行有理数的乘方运算. 点

难点:与所学知识进行衔接,处理带各种符号的乘方运算.

教学活动设计

课堂回顾有理数的乘方概念

导入

二次设计目的

学以致用

提升能力

平板连入点名

平板抢答

计算

-32 -22

学以致用

活动一

填空：(1)式子(－1.2)10表示________，其中底数是_______，指数是________.

(2)写成乘方的形式__________，读作__________. -an与-an有何区别？

活动二

计算 53 -3

4平板连入点名保证每位同学处于上课状态

平板抢答激发学生的学习兴趣

平板录屏书写，发现学生细节错误

让学生板演，锻炼语音表达能力，树立学生的自信

活动三

限时发利用平板发送习题给学生做（限时做题）

送习题，

马上反

馈做题

的效果。

总结

乘方精神

虽然是简简单单的重复，结果却是惊人的。

学习也是这样，脚踏实

地，每天学一点，一步一个脚印，成功也会令你惊叹！

对学生做人也是这样，每天回家尽一点孝，给父母洗洗脚，帮父母做做家务等，进行情就不会有“子欲养而亲不待”的后悔！

感教育

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘方的运算教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘方的运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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