五、浮力教学实录

阿基米德原理教学设计

一、知识与技能

1．通过探究学习，理解浮力的大小等于什么

2．知道阿基米德原理

二、过程与方法

通过几个连续的探究活动，让学生理解什么是浮力，学会探究物理问题的基本方法解决不同的物理问题。

三、情感态度与价值观

通过探究活动的开展，让学生体会物理研究方法的多样性

四、教学重点：阿基米德原理的探究

五、教学难点：阿基米德原理的探究方法设计

六、教学用具：弹簧秤、木块、石块、矿泉水瓶多个、溢水杯、小筒、烧杯等

七、教学设计

教学教学内容

教学策略

教师活动

学生活动

环节

1．实验演示：

常见的现象可实验演示

观察现象

将乒乓球、木以引起所有学引导学生观察

回答：受到浮课

块放入水中，生的观察思提出问题

力作用课题

题

引导学生观察考，使学生顺引

现象。

利进入学习环入

2．提问：

境。

为什么它们会

漂在水面上？

一、浮力

问题的提出可引出课题

讨论并进行辩提出问题：

以让学生充分提出问题，引论回答：

1．在水中所有的进入主动学发学生讨论，1．按在水中的的物体都受到习状态中。

注意引导学生乒乓球会向上浮力的作用用不同的实验运动、船漂在吗？

方法来证明浮水面上等说明

2．在水中下沉力的存在，尤水中的物体受课

的物体也受到其是利用“称到浮力的作

浮力的作用重法”测量下用。

题

吗？

沉的物体所受2．夏天游泳时

3．你能够用实的浮力。

身体在水中感探

验来证明你的称重法：

到“轻”、在

观点吗？

水中石头下落究

小结：

的速度比在空一切进入液体

气中的慢都能中的物体都受小结、板书

说明在水中下到浮力的作沉的物体也受用。

到浮力的作

用。

二、阿基米德原理

1．提出问题：浮力的大小与什么因素有关？

2．建立假说：引导学生利用“排除法”建立假说。

确定“排开液体的体积和排开液体的密度”影响到了浮力的大小。

引导学生进行实验加深学生的观点。

3．深化假说

①提出问题：

浮力的大小与“排开液体的体积和排开液体的密度”两个因素有关的结论说明浮力的大小与什么力有关呢？

②深化假说：浮力的大小与排开液体的重学生所猜想的“与浮力大小的相关因素”中有许多是错误的猜想，如何才能让猜想顺利进行，这一环节的设置有利于学生思维的顺畅，使学生学会在众多的猜想中可以利用“排除法”确立自己认为较正确的假设，找准探究方向，节约探究所用时间。

这实际上是一个物理的推导过程，把这一过程放手给学生进行推导有利于学生理解阿基米德原3．进行实验证明。

学会用

“称重法”

测量浮力。

识记

引导学生讨1．讨论（答案论，并且让学可能有物体的生说明理由

密度、物体的引导学生进行体积、液体的实验或实例排密度、物体浸除错误的猜想入水中的体（也可以以辩积、物体所处论形式进行错的深度等答误猜想排除）。

案）

最终将学生的2．排除干扰因结论归到排开素，获得较为液体的体积和准确的假设：

排开液体的密①利用“称重度上。

法”测量体积引导学生进行相同的铜块和实验，加深学铝块浸没于水生的观点。

中时所受的浮实验一：浮力力大小相等，的大小与排开说明浮力大小液体的体积有与物体的密度关。方法：将无关。

空矿泉水瓶慢②利用“称重慢按入水中，法”测量全部感受浮力的大浸入水中的石小。

块所受到的浮实验二：浮力力大小与部分的大小与排开浸入时所受浮液体的密度有力的大小不关。方法：盐同，说明浮力水浮鸡蛋

大小与物体的

体积无关。

③利用“称重引导学生思考法”测量浸没讨论，注意引于水中不同深导学生与旧的度的石块所受知识相互结浮力大小相合，利用“推同，说明浮力导法”解决这的大小与浸没一问题。

时所处的深度

力有关。

理。

深化假说

4．引导学生进行实验探究

5．引导学生进行实验探究设计

6．分析论证

此实验探究的设计可以引导学生一步步进入探究的主题，避免由于过高的探究设计课题使学生产生的抵制情绪。

引导进行探究设计：

①如何测浮力？记录表格如何设计？

②如何测排开液体的重力？记录表格如何设计？

③如何制作排开液的收集装置？

注意辅导学生利用石块和木块进行实验探究，顺利完成探究任务。

引导学生进行实验数据分析获得实验结论。

实验小结，获无关。

进行实验，加深观点。

结合重力、质量进行思考，推导过程如下

∵G=mg；m=ρV ∴G=ρVg 即G排=m排g=ρ液V排g

确立假说

讨论并进行相关的实验探究设计

1．利用“称重法”可以测量出物体所受浮力的大小（表格附后）

2．收集排开液体。

方法一：可以用弹簧测力计测量排开液体的重力

方法二：将排开液体放入量筒中，测量体积，利用公式求解排开液体的质量和体积。（表格附后）

3．制作可以收集溢出液体的装置。（附后）

利用石块和木块进行实验探究、分析实验

7．实验评估

得阿基米德原理。

引导学生将实验中获得的启示、实验中存在的问题进行分析。

小结本节课知小结

识

板书1．一切浸入液体中的物体都受到浮力作用。

设计

2．与浮力大小相关的因素：排开液体的密度、排开液体的体积

推导：∵G=mg;m=ρV∴G排=m排g=ρ液V排g

阿基米德原理：F浮=G排

数据、获得实验结论。

由数据获得结论

进行评估（启示：利用“排除法”确立较为准确的假设、利用“推导法”确立明确的探究课题等。存在问题：溢出液体测量的准确性、所用物体的吸水性等都能影响实验结论的顺利获得）。

回忆，识记