四、动能和势能优秀教学设计｜教案在线预览

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《动能和势能》教学设计一、教学目标 1.通过实例理解动能、势能的概念。 2.知道动能，势能大小的决定因素。二、过程与方法通过实验，了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。三、教学重点：理解动能、重力势能、弹性势能的概念及影响因素。教学难点：动能、重力势能、弹性

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所属课文：四、动能和势能

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2019-06-24 07:56:00

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学校：新乡县大召营中学

四、动能和势能优秀教学设计

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关键词：四、动能和势能优秀教学设计

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《动能和势能》教学设计

一、教学目标 1.通过实例理解动能、势能的概念。 2.知道动能，势能大小的决定因素。二、过程与方法

通过实验，了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。三、教学重点：理解动能、重力势能、弹性势能的概念及影响因素。教学难点：

动能、重力势能、弹性势能的大小与哪些因素有关。四、教学方法：

探究法、讨论法、实验法、提问法、讲解法、练习法等。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

用飞鸟撞坏飞机的故事引入： 1962年11月在美国马里兰州上空，一架正在飞行的子爵号飞机与一只天

鹅相撞，使飞机坠毁，机上17人全部死亡。小小的飞鸟为什么能对飞机产生这么大的破坏力呢？

要明白其中的道理，就要学好这一节的内容。板书课题----动能和势能。（二）有关动能教学： 1.展示各种具有能的图片，总结出能量的概念：物体能够对外做功，我们就

说这个物体具有能量。 2.流水能推动竹排，风吹帆船前进，射出的子弹等它们具有能量，有什么共

同之处？引导学生分析，得出结论：

物体由于运动而具有的能，叫动能。（三）动能大小与哪些因素有关：

1、利用资料故事，启发学生思考，猜想动能大小与哪些因素有关。 2.引导学生观察实验，提示：（1）利用控制变量法；（2）怎样

比较动能的大小？ 3.结论：

质量相等的物体，运动的速度越大，动能越大

运动速度相等的物体，质量越大，动能越大 4.学以致用（1）判断动能变化情况：

①一辆汽车加速运动，它的动能

。

②火车进站时做减速运动，它的动能

；停止后，它的动能= 。

③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能

。（2）比较动能大小：

①汽车空载和满载时以相同速度前进：

动能大。

②某同学慢跑和快跑时：

动能大。（四）有关重力势能教学 1.重力势能概念的得出：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。 2.重力势能与哪些因素有关：（1）引导学生探究实验，注意实验的要求，根据实验现象得出结论：

高度相等的物体，质量越大，重力势能越大

质量相等的物体，高度越高，重力势能越大（2）学生练习，帮助巩固新的知识点。

（1）同一铅球从三层楼上和二层楼上落下，在地面上砸的坑的深度不一样，

哪个砸的更深一点，为什么？（五）课堂小结：本节课你学到了什么？（六）拓展练习：

主要利用教材中小资料，启发学生思考回答问题，进一步熟悉所学知识。（七）布置作业：

思考“动手动脑学物理”的练习题；《练习册》P77—78.

关于本教案的常见问题

Q：四、动能和势能优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、动能和势能》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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