资料摘要
八年级物理——导学案课题导学目标重点难点课型1.理解“平衡”状态；2.知道二力平衡的条件；3.会用二力平衡条件分析简单受力问题。1、平衡条件的确立；2、应用平衡条件分析物体受力。应用平衡条件进行受力分析. 理论实验结合课课时1 预见性问题及对策二力平衡教 学
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六、二力平衡PPT配套优秀教学设计内容
未知
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关键词：六、二力平衡PPT配套优秀教学设计内容
正文
八年级物理——导学案
课题
导学
目标
重点
难点
课型
1.理解“平衡”状态；
2.知道二力平衡的条件；
3.会用二力平衡条件分析简单受力问题。
1、平衡条件的确立；
2、应用平衡条件分析物体受力。
应用平衡条件进行受力分析. 理论实验结合课
课时
1 预见性问题及对策
二力平衡
教 学 过 程
环节
教学内容
第一课时：
一、平衡状态和平衡力
1、静止和匀速直线运动状态。
二、实验探究——二力平衡的教学任务
第一课时：
一、平衡状态和平衡力
1、什么是平衡状态？
二、实验探究——二力平衡的条件
教师活动
学生活动
预
习
引导学生理解平衡力、平衡状态。
条件
2、看课本图8.2-2，说明实验需要的器材有分组实验，引导学生观哪些？要减小实验误差，对上述器材有什么2、砝码、托盘、小车、滑轮；察、总结，归纳二力平要求？
桌面光滑。滑轮摩擦小。
衡的条件。
3、根据电子屏上出现的实验步骤完成实验，3.略；
温馨提示：实验时注意4.作用在同一个物体上的两个观察思考，记录现象，填入课本表格。
钩码不要掉落，砸到自力，如果大小相等、方向相反，4、通过实验你得到了什么结论？
己的脚。
并且在同一条直线上，这两个
力就彼此平衡。
第二课时：
第二课时：
三、二力平衡条件的应用
三、二力平衡条件的应用
1、二力平衡；
1、用弹簧测力计测量物体重力的原理是什2、重力和支持力；压力；
么？
3、重力；拉力；平衡力。
2、桌面上的花瓶受到的平衡力是什么？花4、重力、支持力、牵引力、阻瓶还对桌子施了什么力？
指导学生带着问题阅读力；重力和支持力；牵引力和3、吊灯受到了哪些力？是什么关系？
教材相关内容，分析不阻力。
4、水平路面上匀速运动的汽车，会受到哪同情境，注意受力分析。
5、1000N；阻力大；
些力？哪些力是相互平衡的？
6、A．从高空竖直下落的雨滴5、跳伞表演时，连人带伞总重力1000N，讨论解释问题。
接近地面时已匀速运动，它受则匀速下落时空气阻力有多大？如果向下
到的力是一对平衡力。
越走越慢，空气阻力比重力大还是小？
D．木块浮在水面上静止，它受6、下述关于二力平衡的问题，哪些分析是到的浮力与重力等大反向。
正确的？
四：同体还是异体。
四：一对平衡力与一对相互作用力的区别。
知识梳理
阅读教材相关内容，理解平衡力、平衡状态。根据电子屏上出现的实验步骤进行实验。并总结实验结论。
学生对探究平衡状态的实验可能理解不到位，或有困惑的地方，教师可以精讲指导。
带着问题阅读教材相关内容，小组内计论分析不同情境，注意对物体受力分析。
并利用相关知识讨论解释实际的问题。
学生在处理平衡力与相互作用力时存在问题，教师可以精讲指导，引用实例加以分析。
精习
归纳梳理知识点
独立完成
引导学生梳理知识。
知识梳理
时习
基础练习：课时训练（一）
巩固提高：课时训练（二）（三）
§8.2《二力平衡》
一、平衡状态和平衡力
板书
二、实验探究——二力平衡的条件
设计
三、二力平衡条件的应用
任务四：一对平衡力与一对相互作用力的区别。
教学
反思
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