正数和负数名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

2.1 有理数 1.正数和负数一．学习目标由相反意义的量了解正数和负数的产生，知道什么是正数，什么是负数，理解0表示的量的意义。二．教学重点正负数的意义及0的内涵三 .自主学习1.如果盈利300元记做+300元，那么亏损180元记做__________ 2.收入“增加-

资料类型：教学教案文档

所属课文：正数和负数

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2019-05-31 11:55:00

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学校：嵩县纸房镇初级中学

正数和负数名师教学设计

未知

2019-05-31 11:55:00

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关键词：正数和负数名师教学设计

正文

2.1 有理数

1.正数和负数

一．

学习目标

由相反意义的量了解正数和负数的产生，知道什么是正数，什么是负数，理解0表示的量的意义。

二．

教学重点

正负数的意义及0的内涵

三 .自主学习

1.如果盈利300元记做+300元，那么亏损180元记做__________ 2.收入“增加-25元”的意思是_____________. 3.如果-10吨表示运出10吨，那么+20吨表示___________。

4.通常把0以外的数分为______和_____。

四. 合作探究

在日常生活和生产实践中，我们经常会遇到具有相反意义的量

1) 温度是零上10℃和零下5℃

2) 汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米

3) 商场收入500元和支出237元

4) 水位升高1.2米或下降0.7米

5）买进100辆自行车和卖出20辆自行车

试一试：能再举出一些相反意义的量吗？

教师讲解：为表示具有相反意义的量，我们把一种意义的量规定为正，用过去学过的数表示，(零除外)，如：10,3等来表示，这样的数就

叫做正数，正数的前面有时也可以放上“+”(读作正号)；把另一种与之意义相反的量规定为负，用过去学过的数(零除外)前面加上“-”

(读作负号)来表示，如：-237，-0.7负数

注意：零既不是正数，也不是负数

六.达标测试

1.下列说法中，互为相反意义的量是

A 黑色与白色是具有相反意义的量 B 向东走4km，再向南走2.5km合合成10千克混合糖，则这样

C篮球比赛某队胜6场，负3场

D温度上升10 与水位下降0.3m 2.下列数中，哪些是正数，哪些是负数？

0，-1，-31.2, 6，-

，-1， +10， -3.5 3.如果收入200元记作+200元，那么支出150元记作____ 4.某工厂计划每月生产800吨产品，一月份生产了700吨，那么它超额完成计划的吨数是____ 5.下列各数中，正数有____个，负数有____个

6.某人转动转盘，如果+2圈表示沿顺时针方向转2圈，那么-3圈表示_____________。

7.飞机在距离地面8000米的高空飞行，它第一次上升了200米，第二次下降了300米，第三次又上升了-200米，此时它应在距离地面多高的地方？ 56等，这样的数就叫做

七.小结

谈一谈：请学生回忆这节课主要学了哪些内容，你感受最深的是什么？

八.作业5 教材习题2.1

关于本教案的常见问题

Q：正数和负数名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数和负数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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