一、功教学设计第二课时

课

时

教

学

设

计

授课时间

2019

年

4

月

1 日

总课时数：1课时

总序数：总序第21个教案

课题

功和机械能

教

学

目

标

重点

1.结合实例，认识功的概念。

（B）

2.知道机械功和功率。（A）

3.用生活中的实例说明机械功和功率的含义。（A D）

1、

知道机械功和功率。（A）

2、用生活中的实例说明机械功和功率的含义。（A）

难点

理解机械功和功率（D）

教学课件

学案

准备

教

学

过

程

教学环节

导

入

新

授

教师活动内容

复习检测：过关卡（投影）

一、出示本节复习目标

学生活动内容

学生默写浮力

相关知识点，小组长检查反馈。

二次备课

学生齐读复习

目标

二、知识回顾：

请阅读书本62—66页回答以下问题，对于学生看书完成遗忘的知识，可查阅课本，学习笔记，然考点

后组内交流。

学习要求：请自主完成，标记重点、难点、

疑点。

小组交流1、对三、小组交流、梳理知识点

四、重难点强化及规律总结

1、在下列三种情况下，力对物体没有做功：

于这几个考点我认为还要补充的有： 2本章知识点我还存在的疑点：

新

授

（1）有距无力

：物体在运动方向上没有受到力的作用，由于惯性通过一段距离，也就是没有力做功，也称为“不劳无功”

（2）有力无距

：有力作用在物体上，但物体没动，即物体没有通过距离，也叫“劳而无功”

（3）力距垂直

：物体受到了力的作用，也通过了一段距离，但通过的距离与受力的方向垂直

认真倾听，做好笔记。

2、

结合机械认识三功

3、

区分功、功率2个概念

五、讲解例题

1．足球离开脚后在水平面上滚动了一段距离，

人对足球 功；小朋友用力但没有搬先独立完成再组起石头，对石头 功；提水桶，水桶内交流 水平移动了一段距离，竖直提桶的力

功（均填“做”或“不做”）

2.如图所示，在50 s的时间内，男孩提着重15 N的小提琴水平向左匀速走了100 m，女孩

用5 N的水平拉力拉箱子向右匀速走了100

m，他们中，对物体做功的是_______________（填“男孩”或“女

孩”），做功的功率是_______________W。

3、如图所示，用22 N的力F沿水平方向拉滑

轮，可使重20 N的物体A以0.2 m/s的速

度在水平面上匀速运动。物体B重10 N，

弹簧测力计的示数恒为6 N（不计滑轮、测

力计、绳子的重量，滑轮的转轴光滑）。

下列说法正确的是（ ）

A．物体B受到摩擦力，方向水平向右

B．绳子对A的拉力和地面对A的摩擦力是一对

平衡力

C．在2 s内绳子对物体A做的功为4.4 J

D．水平拉力F的功率是4.4 W

板

书

设

计

教

学

反

思

六、完成当堂训练 A组

先独立完成，完成

较快的学生辅导

基础欠缺的同

学

，互帮互助，

兵教兵，兵练兵。

知识网络：

定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动

一段距离，就说这个力做了功. 1、作用在物体上的力

做功的两个必要条件： 符号：W 2、物体在力的方向上移动的距离

功 公式：W=FS（定义式） 克服重力做功

W=Gh

克服阻力做功W=fS 单位：焦耳，简称焦 。符号: J 1J=1N·m

物理意义：描述物体做功快慢的物理量。 定义：功与做功所用时间的比值。 功 符号：P 公式：P=W/t 推导公式：P=FV

率 单位：瓦特，简称瓦，符号:w 1w=1J/s;1Kw=1000w 相同时间比做功的多少 比较功率大小的方式： 做相同的功比所用的时间

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

巩

固

检

测

当堂训练 A组

命题点1、判断物体是否做功

1. 下列事件中，力对物体做了功的是 （

）

A．用力推汽车，没有推动 B．将重物从一楼扛到二楼

C．举重运动员举着杠铃保持不动 D．提着水桶在水平路面上匀速前行

2. (双选)在排球运动中，跳发球是最有威力的发球方式，其动作要领可简化为“抛球、腾空、击球和落地”四个过程，其中运动员对排球做功的过程有

（

）

A. 抛球

B. 腾空

C. 击球

D. 落地

3. 在下列四种情境中，人对物体做功的是

(

) A. 提着书包在水平地面上匀速前进

B. 将一桶纯净水从一楼扛到三楼

C. 用力推讲台，讲台没动

D. 举着杠铃原地不动

4．如图，小明水平向右推放在水平地面上的箱子，但没有推动，下列说法正确的是（

）

A. 箱子虽然没有被推动，但小明对箱子做了功

B. 箱子没有被推动，选择的参照物是地面

C. 箱子对地面的压力与地面对箱子的支持力是一对平衡力

D. 箱子没有被推动是因为推力小于摩擦力

命题点2、功的简单计算

1．教学大楼每层楼高为３m，小明提着一重为50Ｎ的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了４m进入课室，从一楼到课室过程中小明对箱做的总功为 ( ) Ａ．0 J Ｂ．300 J Ｃ．450 J Ｄ．500 J 2 .一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是 （ ）

A． W1＜W2＜W3 B． W1＜W2=W3 C． W1=W2=W3 D． W1=W2＜W3

3.重50N的重物,在10N水平力的作用下,沿水平方向移动了5m,那么重力对重物做的功是 ；拉力做的功为 4.如图甲所示，一块质量为0.2kg的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F=3N的作用下向上运动，铁块运动的速度v与时间t的关系图像如图乙所示。则铁块受到的摩擦力为 N，0—6s内拉力F做的功是 J。（取g=10N/kg）

命题点3 功率的大小判断与计算

1.下列关于功率的说法正确的是

（ ） A．做功多的物体功率一定大

B．做功时间长的物体功率一定大

C．完成相同的功，做功时间短的物体功率一定大

D．做功越多，做功时间越长的物体功率一定大

2..妈妈与小明进行爬山比赛，他们选择的起点、路径和终点都相同，全程设为匀速运动，妈妈的体重是小明的2倍，妈妈所用的时间是小明的3倍，若妈妈克服重力做功为W1、功率为P1，小明克服自身重力做功为W2、功率为P2，则下列关系正确的是 （ ）

A．W1:W2=1:1 B．W1:W2=2:3 C．P1:P2=1:1 D．P1:P2=2:3 3．两辆以相同功率行驶的汽车，在相等的时间内通过的路程之比是1:2则 （ ）

A．两辆汽车的牵引力之比是1:2 B．两辆汽车的牵引力之比为2:1 C．两辆汽车做功之比为1:2 D．两辆汽车做功之比为2:1 4.如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，己知SAB>SAC，如果拉力做的功分别为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2,则W1 W2，P1 P2

命题点4 功和功率的计算

1.如图所示，重为150 N的物体在大小为40 N的水平拉力F作用下，向右匀速运动了10 m，所用时间为20 s，则拉力做的功是________J，拉力做功的功率为______W.

2. 工人用力F水平推重为200 N的物体，在4 s内水平推力F与物体沿力的方向移动的距离s之间的关系如图所示．在这个过程中，水平推力做的功为________J，推力做功的功率为________W. 3. 2018年益阳体育中考，男生新设引体向上项目．如图所示是引体向上的示意图，小云同学在半分钟内做了12个规范的引体向上．已知小云的质量为60 kg，每次引体向上他能将自身重心提高0.4m，则小云每做一次引体向上所做的功为_______J，整个过程中的平均功率为________W．(g取10 N/kg)

第1题图

第2题图

第3题图

34．起重机将重为3×10N的混凝土板从地面缓慢吊起上升10m,又平移5m。在上升的过程中起重机做功

为 J，平移过程中起重机做功为 J。

5. 如图甲所示，重500N的小车受到80N的水平推力，在水平地面上做直线运动，其距离随时间变化的图象如图乙所示。

（1）小车运动的速度多大？

（2）10s内重力对小车做多少功？

（3）10s内人对小车做多少功？功率是多大？