四、力教学设计模板

力学综合计算题复习课教学设计

十里坪镇白鲁础九年制学校

何

伟

【教学目标】

一、知识与技能

1．能准确地运用浮力公式和图像解决浮力相关综合题。

2．会以简单（匀速）运动为背景解决相关综合题。

3．会以简单的机械为背景解决相关实际问题。

4．综合运用知识解决问题的能力。

二、过程与方法

1．通过计算示例，掌握计算题的基本解题方法。

2．通过计算练习，培养学生的计算思维，掌握解决实际问题的方法和技巧。

三、情感、态度和价值观

1．运用学过的力学知识解释生活中的物理现象，进一步提升学生学习物理的成就感。

【教学重点】

1．计算题的答题技巧，审题，基本解题方法的掌握。

2．计算题解题思维及能力的培养。

【教学难点】

1．力学综合计算题，题意分析、综合运用知识解决实际问题的能力。

2．计算题解题思维及能力的培养。

【教学方法】

讲练结合

【教学课时】

1课时

【教学准备】

多媒体课件

【教学步骤】

一、创设情境，导入新课

力学综合题是陕西中考的必考题型，主要考查类型有浮力及相关力学综合、以简单（匀速）运动为背景和简单机械为背景，其中近九年的考查中大多都有一问是以填空题的形式考查（非计算类），且有一问是由两小问组成，知识点考查具体如下：

功、功率、机械效率的计算（11次）；固体压强的计算（4次）；

浮力计算（3次）；密度的计算（3次）

；速度的计算（3次）；质量和重力的计算（各1次）

。这节课我们就来复习力学相关的综合题

二、好题共赏

例1、（2016咸宁）某村在新农村建设中需在河道上修建一座石桥，图甲是使用吊车向河底投放圆柱形石块的示意图，在整个投放的过程中，石块始终以5 cm/s的速度匀速下降，图乙是吊车钢丝绳的拉力F随时间t的变化图像（水的阻力忽略不计）.求：

（1）石块的重力为_____N，石块全部浸没在河水中时所受的浮力为_____N；

（2）投放石块处河水的深度和水对河底的压强；

（3）石块的密度（保留一位小数）.

教师出示制作的PPT课件，并在计算题方法上点拨，并引导学生读三遍例题。

读完例题之后，教师指导计算题的基本解题方法。

第一步：通过读题了解该题目对应的知识点。

第二步：通过问题联想对应知识点和问题之间关系，思考相应知识点的解题方法。

第三步：应用倒推法，结合计算公式和题目已知条件找缺失的物理量，理清解题思路。

学习了计算题解题方法之后，教师引导学生一步步规范解题，并用PPT课件展示规范解题步骤。在解题之后，教师对如何规范解题作出指导。

例2、（2016行知中学模拟）这是一辆可以像普通自行车一样骑行，也可以采用纯电力驱动的自行车.该车的车架采用碳纤维材料，质量仅为49 kg.该车可以像普通电动自行车那样人力骑行或者是在加速时提供一定的助力，3种驾驶模式的设计更是别出心裁：限速为25 km/h的街道模式可以满足简单的出行需求；经济模式时，电动机可输出4 kW的功率，速度可达60 km/h；极速模式下电动机全力输出，最大功率可达12 kW.它还具有制动回收功能，可将回收的一部分制动能量存储在电池中(g=10 N/kg，计算结果保留两位小数).根据以上信息解答下列问题：

（1）若车架质量是整车质量的2/3，当车静止时，对地面的压力是___N.电动自行车把电能转化为_________能. （2）在限速为25 km/h的街道模式下，行驶5 min，通过的路程是多少m？

（3）若骑车人的质量为60 kg，车胎与水平面的接触总面积为30 cm2，计算人骑行时对地面的压强是多大？

（4）在经济模式下，匀速直线运动的自行车受到的阻力是多少？自行车行驶5 min电动机做的功是多少？

例3. （2016高新一中模拟）西安地铁六号线一期工程于2016年3月正式开工建设.如图，建设工地的“塔吊”准备吊起底面积为0.8 m2、质量为2 400 kg的圆柱形重物.如图，A

为塔吊的配重，OB为塔吊的起重臂，C为能在起重臂上移动的载重小车，载重小车下挂有滑轮组，OB＝25 m，当载重小车在B点时，能安全吊起重物的最大质量是1 200 kg.现在载重小车从距离O点为10 m的起重臂上，准备起吊该圆柱形重物（不计挂钩、滑轮组和钢丝绳重及摩擦，g=10 N/kg）.求：（1）起吊前，重物对地面的压强为多少？（2）起吊后，当重物匀速上升时，载重小车下每段钢丝绳的拉力为多少？（3）如果将重物匀速提升20 m,则拉力做功多少？（4）塔吊将重物从起吊点提升20 m后，载重小车最多能向B点方向再平移_____m,才能保证安全工作.

将全班同学分成三大组，每大组训练一个例题，一大组每一小组练习一问。独立思考之后，每组同学分组讨论，并选出一名代表在黑板上展示。其余同学可做一个例题其余两问。

黑板上学生展示完之后，教师通过PPT课件展示规范解题步骤，并让学生对照规范解题步骤找不足。

四、课堂小结

解决力学综合题的关键是要审清题意，理清解题的思路，合理使用已知条件，思路要清楚，能结合图像和实际情况考虑问题，特别是公式的选择，单位的换算，知识的灵活运用，一定要过关，总之遇到力学综合题时一定要审好题，规范作答。

五、作业布置

学案背面1、2、3