三、功率设计意图｜教案在线预览

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第二节功率一、课标要求：1、知道功率的概念。 2、结合实例解释功率的含义。二、教学设计思想：使学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理,有将科学技术用于日常生活、社会实践

资料类型：教学教案文档

所属课文：三、功率

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2023-04-28 06:52:48

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学校：黑龙江省克山县第二中学校

三、功率设计意图

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2023-04-28 06:52:48

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关键词：三、功率设计意图

正文

第二节

功率

一、课标要求：1、知道功率的概念。 2、结合实例解释功率的含义。

二、教学设计思想：使学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理,有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识。

三、教学目标：1、结合实例知道机械功的概念。

2、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。

3、理解功的概念，知道使用任何机械都不能省功。

四、教学过程：（一）、功率的定义

怎样比较做功的快慢，做功不但有一个多少的问题，还有一个做功快慢的问题。如体重相同的甲、乙两同学，甲慢慢从一楼走到五楼，乙快速从一楼跑到五楼，尽管两人做的功一样多，但甲需较长时间，做功慢；乙需时间较短，做功快。比较做功快慢可以采用a.做同样的功，比较做功时间的长短，b.在相同的时间内比较做功的多少。物理学上常采用b情况，一般都取“单位时间”。就是指单位时间里完成的功叫功率。很显然功率是表示物体做功快慢的物理量。

由功率的定义得出

。应注意功率中包含了两个因素，即功和时间。所以看清做功多的物体不一定做功快，做功时间长的物体不一定做功慢。做功必定要花一定时间，但花了时间未必做了功，如前面三种不做功的情况，虽然花了时间，但功率为零。

单位：瓦（W）、千瓦（kW）、兆瓦（MW） 1瓦持＝1焦耳/秒

1kW＝1000瓦， 1MW=1000kW 含义：70W就是１秒钟做70焦耳的功。

拓展： WFspFv

（二）功率的计算

例题、（见课件）

五、巩固练习：

1、甲，乙两人沿同一竹竿进行爬杆比赛，甲从地面爬到竿顶用了16秒，乙从地面爬到竿顶用了12秒钟，已知甲、乙两人的体重之比为３：４，则甲、乙两人爬竿所做功之比为

，功率之比

为

。

2、起重机吊着重5000牛的货物，以2米/秒的速度匀速上升时，钢丝绳对货物的拉力为

牛，拉力的功率为

瓦。

3、机器的功率为1.25千瓦，这句话的物理意义是（

）。

A.表明这台机器做了1250焦耳的功

B.表明这台机器能做1250焦耳的功

C.表明这台机器每秒钟做了1250焦耳的功

D.表明这台机器每小时能做1250焦耳的功

4、在平直公路上以正常速度行驶的骑车人，所受阻力为人与车重之和的0.04倍，则骑车人的功率最接近于（

）。

A.１瓦

B.10瓦

C.100瓦

D.1000瓦

5、一辆重为6×104的载重汽车以10米/秒速度匀速驶上一个长为500米的斜坡，已知汽车的牵引力为4.8×103牛，求：

①汽车从斜坡底端开到顶端所需的时间。

②汽车的牵引力做功多少？

③汽车发动机功率多大？

关于本教案的常见问题

Q：三、功率设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、功率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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