中华人民共和国主席教学目标设计

《中华人民共和国主席》教学设计

临城县第二中学 刘冉冉

教学目标：

（一）情感、态度与价值观目标：

1、提高对***的认识，增强对***的崇敬热爱之情：

2、培养法治思维，增强法治观念；

3、支持和维护***，关注***职权的依法行使，增强

法治意识，形成法治思维，强化国家认同。

（二）能力目标：

1、能够区分***的职权，学会分析时政，培养分析归纳的能力。

2、培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力。

（三）知识目标：

1、知道中华人民共和国主席的性质、产生、职权和任期以及在国家机构中的作用；

2、明确主席是代表我国的国家机关。

教学重点:

中华人民共和国主席的职权

教学难点：中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关

教学用具：多媒体课件、自主学习卡

教学过程：

一、导入新课

1、展示图片：***、***。

2、提出问题：同学们认识他们吗？谁能来介绍一下他们。

（学生根据自己的了解和认知进行介绍。）

3、继续提问：他们两个人有一个共同的身份，大家知道是什么吗？

（根据所介绍内容学生回答：中华人民共和国主席。）

4、由同学们的回答导入新课：新中国成立后，***是第一任的***，***是现任的***是怎样产生的？需要具备哪些条件？又有哪些职权？今天就让我们走近主席，了解主席。

【设计意图：图片展示的人物是学生熟知的国家领导人，通过学

1

生回答问题可以自然导入新课的学习，既展示了本课的学习目标又激发了学生对本课学习的热情和积极性。同时，在学生介绍这些领导人的过程中可引发学生对***的热爱崇敬之情，为本课的学习打下很好的情感基础。】

二、新课探究

（一）自主学习

请各组同学阅读课本第81页至82页内容，合作完成自主学习卡上的内容，并在课本上进行标记。

组别

自主学习卡

1、性质和地位：中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的_________，是中华人民共和国的__________，代表中华人民共和国行使______赋予的职权。

2、产生：中华人民共和国主席、副主席由___________________选举。

3、当选条件：有_______和_______的年满________周岁的中华人民共和国______可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

4、任期：中华人民共和国主席、副主席每届任期同_________________每届任期相同。

5、职权：_____________、_________、_________、________。

【设计意图：通过完成自主学习卡上的内容可以增强学生的阅读能力、自学能力、合作能力，在合作完成的过程中可以通过互相检查、监督找出正确答案并在课本进行标记完成笔记。】

（二）新知探究

1、展示新闻材料：2018年6月10日，上海合作组织成员国元

首理事会第十八次会议在青岛国际会议中心举行。中国******主持会议并发表重要讲话。***主席指出，这次峰会是上海合作组织实现扩员以来举办的首次峰会，具有承前启后的重要意义。上海合作组织成立17年来，走过了不平凡的发展历程，取得了重大成就。 2、提问：上面的消息让你对***有了怎样的认识？

2

3、归纳：中华人民共和国主席的性质和地位。

（学生通过阅读讨论结合自主学习卡的内容进行回答，教师板书。）

4、播放视频：***当选为***。

5、提出问题：视频内容说明***是怎么产生的？***当选为***需要具备哪些条件？

（学生通过观看视频结合自主学习卡内容进行回答，教师板书。）

6、宪法在线：我国宪法第七十九条。

7、提出问题：宪法对***的任期是怎么规定的？

（学生通过补充资料结合自主学习卡内容进行回答，教师板书。）

【设计意图：通过活动检查巩固了学生自主学习的内容，也锻炼了学生提炼归纳能力。同时教师以填空的形式板书相关内容，为后面学生总结复习本课知识做好准备。】

8、新闻播报：通过下面的新闻播报思考主席分别行使了什么职权？

（1）新闻播报1：******发布的中华人民共和国第三号主席令，根据第十三届全国人民代表大会第一次会议的决定，公布了《中华人民共和国监察法》，并命令该法自公布之日起施行。

（2）新闻播报2：2018年3月18日上午，十三届全国人大一次会议在人民大会堂举行第六次全体会议，根据******的提名，经过投票表决，决定***为中华人民共和国国务院总理。******签署第一号主席令，根据大会决定，任命***为国务院总理。

（3）新闻播报3：2019年3月21日至26日，******应邀对意大利、摩纳哥、法国进行国事访问，引领中国同意大利、摩纳哥、法国关系迈上新的征程，推动共建“一带一路”在亚欧大陆开辟新的空间，为中欧全面战略伙伴关系注入新的动力。“又踏层峰望眼开”。

（4）新闻播报4：2019年1月8日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。******向获得国家最高科学技术奖的刘永坦院士和钱七虎院士颁奖。

（学生认真观看新闻播报，根据新闻内容进行思考，结合自主学

3

习卡进行回答，了解***的职权。教师结合学生回答和知识链接进行举例、讲解并板书。）

【设计意图：通过新闻播报和知识链接的形式既帮助学生了解了时政，也帮助学生加深了对***职权的了解，明确***是国家元首，也是国家机构之一。】

（三）课堂小结

1、小结：通过这节课学习，让我们对***有了更深的了解，***是中华人民共和国的国家元首，也是国家机构之一，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

2、知识回顾：各小组对本课知识进行回顾总结，由小组派代表完成黑板上老师板书中的填空内容，并带领全班同学进行复习回顾。

【设计意图：通过小结回顾本课内容，小组合作完成板书中的填空是对本课知识的复习巩固，学生代表带领大家总结知识锻炼了表达能力。】

三、课堂检测

学生根据本课所学知识进行回答。

（多媒体展示检测题目，具体内容略。）

【设计意图：通过当堂检测检查学生的掌握情况，通过反馈进行强调补充，进一步巩固知识。】

四、布置作业：主席我想对您说……

1、播放视频：致青春——我们都是追梦人

2、请同学们写出要向主席说的话并在组内进行交流分享。

【设计意图：通过观看视频，感受主席对青年一代的关心和殷切希望，通过交流分享进一步增强对主席的热爱和崇敬之情。用自己要向主席说的话进行回应，作业的完成过程可以增加学生对时事的关心，增强自己的责任意识，激发爱国之情。】

五、结束语：

***主席说：“实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩，也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。”同学们，希望你们能志存高远，努力学习，奋力拼搏，争做时代先锋！

4

【设计意图：通过结束语对同学们今后的发展提出期望，激发学生的责任意识，为实现自己的人生价值而奋斗。】

六、板书设计

产生：

由全国人民代表大会

选举。

任期：

每届任期同全国人民

每届任期相同。

代表大会

职权：

公布法律

发布命令

任免权

外事权

荣典权

地位、性质：

是代表中华人民共和国的国家机关，是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

中华人民共和国

主席

当选条件：

有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民。

【设计意图：教师板书时以填空的形式将关键词留白，在回顾知识的环节由学生填写完整带领大家复习，巩固了本课所学知识，同时板书形式便于学生查看和记忆。】

教学反思：

本课教学内容不多，需要转变以往的教学方式，注重活动，避免枯燥的讲解。所以我利用视频等教学资源，增强教学的直观性，让学生增强体验，在一定程度上锻炼学生的分析、归纳、表达能力，并通过分组合作的方式让学生学会与他人合作。

在本课的设计中，首先通过自主学习让学生学会阅读，提炼和归纳，将简单的知识自行进行学习，然后通过各种形式的探究帮助学生进一步加深了解所学内容，学生在探究、思考和交流的过程中对本课知识理解的更为透彻。学生通过合作带领大家回顾本课知识既是对知

5

识的巩固也是对能力的提高。同时，从导入新课一直到布置作业，在本课的设计上特别注重对学生情感的激发，增强了对主席的热爱和崇敬之情，对祖国的热爱之情。

在教师设定的情境中结合学生的参与，让整个课堂气氛较为活泼，让学生乐于参与其中，并从中获得知识，在愉快的体验中完成本课的教学目标。

6