共筑生命家园第一课时评课稿

《共筑生命家园》教学设计

一、教学目标

情感态度与价值观：

1.通过教学使学生初步体会到环境与资源问题对我国经济发展的影响，初步树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，注意节约资源，保护环境，并敢于批评不符合可持续的言论和行为。

2.通过课程的学习和相关实例的讲解，激发学生关注和参与社会生活的热情，注重社会实践，树立可持续发展观。

过程与方法：

1.收集人口、资源、环境方面的材料，宣传环境保护的基本国策，以实际行动保护环境；认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间的能力。

2.通过材料的讲解，进一步了解国情，知道在进行经济建设过程中确立求真、求实和创新的科学态度，进一步增强环保意识。

知识与技能：

1.通过教学使学生进一步明确我国资源的基本状况，理解可持续发展战略含义和必要性；掌握如何实施可持续发展战略

2.知道我国目前的坏境状况。知道协调人与环境之间的关系。

二、教学重难点

教学重点：实施可持续发展战略的含义及其要求。

教学难点：使学生树立可持续发展意识，掌握如何实施可持续发展战

略。

三、教学方法

借助多媒体教学手段，采用案例教学、启发式教学、分组合作讨论法等比较朴实的教学方法，让学生参与课堂活动。【】

四、教学过程

【导入新课】

播放视频《地球你好吗》

【师】你在这段视频中发现了什么？

【生】

【师】为了让我们的家园更美好，我们需要转变发展观念。

【新课教学】

一、我们共同的家园

【师】有人说：“森林是地球的肺，损伤了肺，地球就会窒息。”你知道我国的森林现状吗？

【生】

材料：我国是一个缺林少绿、生态脆弱的国家，森林覆盖率远低于全球31%的平均水平，人均森林面积仅为世界人均水平的1/4，人均森林蓄积只有世界人均水平的1/7，森林资源总量相对不足、质量不高、分布不均的状况仍未得到根本改变，林业发展还面临着巨大的压力和挑战。

【师】我国的资源情况，除了森林覆盖率低外，还有哪些情况？

【生】

出示中国资源情况一览表

见课件

【师】上列表格说明了什么？

【生】自然资源总量大、种类多

出示中、美及世界人均资源占有量比较

见课件

【师】材料说明什么？

【生】人均资源占有量少

材料：我国的资源开发和利用状况

1、近海3000万亩沿海滩涂，已利用的不到10% 。

2、全国淡水水面共约7000万亩，近一半尚未利用

。

3、中国水能资源潜力更大，开发利用程度不到5% 。

——资源利用率不高，开发难度大

总结：我国的资源国情

资源大国；资源小国；自然资源分布不平衡，开发利用不合理、不科学。

【师】有这样一个笑话：“上帝对地球的现状非常不满意，就让时光倒退了1000万年，于是地球上又出现了原始森林、草地、走兽和昆虫，上帝要离开的时候，对所有的动物们说，我把地球就交给你们了，你们还有什么要求吗？这时，所有的动物都一群群的向上帝跪下了，指着森林边的猴子，对上帝说，请您把猴子灭绝了吧。”

【师】上帝为什么对地球上的现状不满意？列举具体事例说明？

【生】地球上人口众多、资源短缺、环境污染严重。

【师】笑话暗示的上帝对地球现状不满意的基本原因是什么？

【生】人类不合理地开发利用资源所造成的环境污染和生态环境的破坏

【师】天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手中。保护好环境，地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。

出示图片

【师】这些材料共同说明了什么？

【生】人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。

【师】人口、资源、环境问题已成为世界性问题，它们的实质是发展问题。人类接下来该怎么办？走可持续发展道路。

二、走可持续发展之路

材料：可持续发展战略的提出：

针对严峻的人口、资源和环境问题，1983年，联合国成立环境与发展委员会。1987年，环境与发展委员会发表《我们共同的未来》，正式提出了可持续发展战略。20世纪90年代以来，可持续发展成为人类的共识，从理论探讨走向实际行动。

可持续发展的内涵：既满足当代人的需要，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

播放视频《中国可持续发展战略的提出》

【师】可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

【师】还记得那些年我们一起“偷菜”的经历吗？

【生】

【师】今天给大家一次机会，再来看看自己的农场。不过，规则有些许的变化。

假设：

1、每人分1亩林地(可以变更土地用途)。

2、每亩地有100棵树(普通的树)。

3、一共10年时间。

4、你们现在没有钱。

要求：

分小组讨论，你们如何开发利用仅有的这些资源，设计出一种你们认为好的经济发展方式。5分钟之后，10年期限就到了，到时候看哪个小组经济发展得最好？

（注：禁止偷窃。）

学生活动。

【师】教师进行相关点评。

出示种葡萄、养鱼、酿酒的图示

【师】这是一种什么样的发展方式？

【生】循环经济

【师】实行循环经济有什么好处？

【生】节约资源，保护环境，促进经济发展，实现生态效益、经济效益和社会效益的全面提升，推动社会的可持续发展。

【师】面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。

【师】2012年11月8日，******在十八大报告中提出，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。共同构成中国特色社会主义“五位一体”总体布局。

播放视频《可持续发展战略的成果》

【师】怎样实施可持续发展战略？

国家：

1、面对人口、资源、环境方面的国情，实行计划生育，严格控制人口的过快增长使人口增长与社会发展相适应，与生态环境相协调。

2、坚持保护环境和节约资源的基本国策

3、实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面协调可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、环境、资源之间的关系。

青少年：

①认真学习国家实施可持续发展战略有关法律法规，树立生态文明和

可持续发展意识。

②从我做起，从身边小事做起，如不使用一次性筷子，不吃山珍海味，节约水电，垃圾分类等。

③积极与一切破坏可持续发展的行为做斗争。

【新课小结】加加林说过：当我乘坐太空船在地球轨道上运行时，我为地球的美丽而惊奇。地球上的人们，让我们保护并增加她的美丽，而不是去破坏她！我们一起努力，让地球不再哭泣。