善用法律名师教学设计

《善用法律》教学设计

课题

课型

教具

新授课

多媒体课件、教材

知识与能力：知道依法维权的有效途径；了解诉讼的三种类型和作用；懂得如何同违法犯罪作斗争。分析小芳事例，初步培养材料提取信息分析问题的能力；阅读教材，概括总结知识的能力。

教

学

目

标

过程与方法：本节课以情景分析“小芳所遇”为主线设计问题，通过自主学习、合作探究的方式获取新知，解决重点和难点知识。

情感态度价值观：树立依法维权的意识；敢于并善于同违法犯罪作斗争。

质量目标：1、2号同学知道遇到侵害依法维权的途径，敢于并善于同违法犯罪作斗争。3号同学掌握诉讼方式维权，并敢于善于同违法犯罪作斗争。4号同学知道诉讼的类型，遇到侵害能够依法维权。

善用法律

课时

1课时

重点

难点

教学

方法

如何同违法犯罪作斗争

运用法律武器保护自己的途径

解决

途径

解决

途径

自主探究、讨论、归纳

创设情境、分析、讨论

自主、合作探究法、师生互动合作交流

教 学 过 程

时

间

教师活动

学生活动

设计意图

身边实例吸引学生的学习兴趣

明确本节课的学习任务

一、

导入：中学生小华和妈妈去超市购

3分二、

物出来，门口的报警器响了。保安

钟

三、

对他们强行搜身。面对这种情况，

四、

五、

六、

七、

看图片

请你们用学习今天的学知识，善用

法律，我们一起帮忙解决。

学生读学习目标

明确学习目标

探究新知

探究一：遇到侵害

依法求助

【小云的苦恼】

小云，今年13岁，初二学生。爸爸开了一家餐馆，以生意不好为由，让小云到餐馆帮忙。小云不同意，爸爸就对她打骂，还说女孩读书没用，必须为家里赚钱。年幼的小云流下了无助的泪水、、、、、小云多次求着爸爸让她继续上学，但爸爸却以餐馆生意不好，没钱为由不让小云继续上学。

小云父亲的行为违法吗，她应该怎么办？（阅读教材57页，自主学习合法权益遇到侵害应该怎么办）

【小云的茫然】

但是小云对法律知识了解不多，茫然不知所措。请帮帮小云，告诉她：当自己的合法权益受到侵害时，我们可以到哪些部门进行法律咨询、寻求帮助呢？（仔细阅读书58页到59页的内容，自主学习）

【小云的困惑】

小云去律师事务所咨询律师，又请学校的老师和教育主管部门劝说父亲，父亲答应她回学校上课。但父亲却只是口头答应，不见实际行动。

这样的方式不能解决问题，小云还有其它的途径维护自己的合法权益吗？（阅读教材59页内容，

【小云的豁然】

小云向人民法院提出了诉讼。

小云采取哪种手段来维护合法权益，具体属于哪种类型?(阅读教材59-60页内容，自主学习诉讼的含义、作用及种类)

学生读小云的苦恼、茫然、困惑，结合教材知识帮她解决问题

学生具体解读法律服务机构

材料小题分析，了解诉讼的具体分类

以小云的故事，让学生参与解决问题，增强维权意识，知道依法维权的途径

学生比较陌生，可以加深了解、记忆

能够分清诉讼的分类，做出正确的判断

小结：遇到侵害，怎样依法求助？

探究二：有勇有谋

应对违法犯罪

小云的爸爸认识到了自己的错误，让小云继续回到学校学习。一天晚自习放学，小云和同学走在放学的路上突然遇到一名拦路抢劫的人，她和同学应该怎么办？（阅读教材60-61页，小组合作探究未成年人遇到不法侵害应该怎么做）

学生总结知识

学生设想发生的事，小组合作探究合理的解决方案

四、总结

本节课我们学习了依法维权的途径，

知道了诉讼的方式及分类，青少年要敢于

并善于同违法犯罪作斗争。

做题

五、当堂检测

重点知识，进一步巩固学生的认知

遇到违法犯罪学生能够正确对待，从容处理

检测本节课学习成果

当我们的合法权益受到侵害时，我们一定要运用法律手段来依法维权，在心中语（1树立法治意识，不断增强法制观念，大力弘扬社会主义法治精神，做一个知法、分钟）

守法、善于用法的人。

结束