促进民族团结板书设计及意图

第七课

第一框

促进民族团结

教案

课题 第七课中华一家亲

学习

知识与能力目标：能说出我国处理民族关系的基本原则和社会主义新型民族关系的内容

目标

过程与方法：能够通过有关材料理解如何维护民族团结

重点

我国处理民族关系的基本原则和社会主义新型民族关系的内容

难点

如何维护民族团结

教学过程

教学环节

情境导入

明确目标

教师活动

学生活动

设计意图

从少数民族服饰导入，切入“促进民族团结”这一课题。

培养学生的自学单元

第四单元和谐与梦想

学科

道德与法治

年级

九

情感、态度与价值观目标：树立民族平等意识和观念并落实到行动中。

1、PPT展示图片：追问：图片中的人是什么民族？

学生观看，思导入新课——《促进民族团结》

2、出示课题

3、出示学习目标

考

学生齐读学习目标

问题引领

自主学习

1、

请同学们用2分钟的时间，自读课本91页，完学生自读课成学案。（后附学案）

2、出示学案答案

本，完成学案，能力

核对答案. 学生看图思考

培养学生的思考能力

合作探究

导语：我国是一个统一的多民族国家，56个民族能力提升

是一个大家庭，那么，我国民族是怎么分布的呢？

（一）

坚持人与自然和谐共生

一、我国民族分布的特点

展示民族分布示意图

（以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居）

追问：旧中国，民族间不平等，民族压迫存在，民族关系紧张，新中国成立后，我们如何处理民族关系？

二、处理民族关系的原则、基本政治制度、新型民学生分析材料族关系

思考问题

1、材料展示《中华人民共和国宪法》第四条

追问：宪法的这条原则说明了什么

？(民族平等、

学生看图片、，培养学生的读图思考回答问题

能力

培养学生的阅读分析问题的能力，能够通过现象发现问题的本

要维护民族团结民族团结) 2、材料展示少数民族的人大代表构成。

提问：这则材料说明了什么

？(政治地位平等)

过渡：在此基础上，我国形成了什么样的民族关系？（平等、团结、互助、和谐

的社会主义新型民族关系）

3、展示系列图片（民族区域自治地区）追问：

学生看图片和书，体会新型民族关系的内涵

质。

深切体会我国在新中国成立后形成的“民族大家庭”的真正含义。

图片主要反映了我国在少数民族聚居地区实行怎

样的基本政治制度？（民族区域自治制度）

4、展示图片（青海玉树地震——团结的中国人）

追问：玉树地震后，都有哪些民族参与救援？（汉、

回、羌、维吾尔、藏、蒙古族等）各族群众为什么

会积极主动参与玉树抗震救灾？（团结、互助、和

谐，中华民族共同体等）

5、展示图片（玉树地震后和重建后的对比）

过渡：说到和谐，家和万事兴，我们应该怎样促进家庭和谐？怎样增进民族团结、发展社会主义民族关系？

合作探究

能力提升

（二）

家和

万事兴

2、材料展示展示2018年民族地区经济发展相关数据，追问：数据反映了什么？（民主地区经济社会发展相对落后）

1、图片展示材料，民族地区发展情况？（经济、文化、基础建设等取得的成就！）

学生根据课本培养学生的整体让学生感受民族团结的力量

知识回答问题

感知能力。

学生阅读材料思考、回答问

让学生体会国家为维护民族团结、促进民族地区发展做出的努力。

3、材料展示2015年国务院发表《西藏发展白皮书》题

（节选）追问：从材料中可以看出国家为促进民族

观看视频

地区发展采取了哪些措施？（经济、社会民生等方面）

分析图片内

感知我国扶贫工作的成就

培养学生的分析能力，多角度理解扶贫

4、视频展示

（国家在内地开设西藏班）追问：通过视频，你能明白什么？（社会方面：国家重视民族地区的教育，结合教材内容，引导学生理解国家重视民族地区教育、就业、医疗等社会民生。）

容，体会是如何扶持少数民族地区

了解我国对少数民族文化保5、阅读教材P96相关链接《刘三姐》：（少数民族文化发展）追问：刘三姐是我国哪个少数民族的人物？歌舞剧《刘三姐》入选第一批国家级非物质文化遗产说明了什么？（文化方面：扶持少数民族文化的保护、继承、创新、和发展工作，促进文化交流。）

护发展情况的

欣赏民族文化，支持。

热爱民族文化

激发学生的爱国热情

6、讨论：

你身边有没有少数民族同学？你怎样和他们相处？为维护民族团结，我们中学生能做些什么？（尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文字）

培养学生的民族团结意识和能力。

小结：“同心掬得满庭芳”，中华民族一家亲，让我们手足相亲，守望相助、齐心奋斗，实现中国梦！

课堂小结

回扣目标

师生共建本节课的知识树。

学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。

达标测评

巩固新知

1、下发达标测试卷，当堂检测。出示答案。

2、纠错点拨。

学生闭卷做检测学生对本节让学生学到的知识系统化，结构化。

题，核对答案，知识的掌握情并纠错。（5分钟）

况，及时查漏补缺。

培养学生总结的布置作业

请学生们构建本课思维导图

学生课下讨论

课下延伸

并形成文字稿。

能力，将知识结构化、系统化。

板书设计

7.1促进民族团结

一、民族大家庭

1．我国是统一的多民族国家

2．我国处理民族关系的基本原则

3. 我国在少数民族聚居地实行的基本政治制度

4.

社会主义新型民族关系

二、家和万事兴

1．国家支持民族地区发展发展采取的措施

（1）经济 （2）社会民生 （3）文化

2．加快社会事业发展，保障和改善民生

3.铸牢中华民族共同体意识，促进和维护民族团结