走向共同富裕教案范文

第 1周 第2次教案 备课教师：朱春华 NO.002

第一单元 富强与创新

第2课时 走向共同富裕

【教学目标】

知识目标：理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义。

能力目标：能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富。

情感目标：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。

【重点难点】

重 点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。

难 点：共同富裕是社会主义最大的优越性。

【教学方法】

创设情境法、合作探究、交流分享

【教学器材】

教师准备：多媒体。

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【学情分析】

针对的问题：共同富裕是社会主义的根本原则，为什么现实社会中还存在着贫富差距、地区差距？学生心中会产生不理解和困惑，不能够体会出中国特色社会主义制度的优越性。

学生的需要：学生渴望从课堂上了解自己国家、自己城市在共同富裕和奔小康的道路上的进程，能够获得比文本知识更多的课外内容，老师在讲课前要注意收集相关的资料。让学生真正弄清楚“科学技术是第一生产力”的科学内涵、从而树立“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。

【教学过程】

一、情景导入

1.1、******在党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。

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1.2、这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。

1.3、具体说来，就是要到2035年基本实现社会主义现代化时，全体人民共同富裕迈出坚实步伐，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时，全体人民共同富裕基本实现。

二、想一想：对走向共同富裕，你有哪些认识？

2.1、走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。

这一节课就让我们来探讨这个话题。

二、新课讲授

目标导学一：改革进行时

三、全面深化改革的原因？

3.1、进入新时期需要适应新变化。

活动一：发展变化大家谈

活动：阅读教材第9页“运用你的经验”材料，进行角色扮演，结合自身生活经历谈谈我国经济发展有哪些新变化。

提示：学生结合自己的实际发表意见。

师生共同总结：

3.11、我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也

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必须坚定不移地依靠改革开放。

3.12、中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

3.13、在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽障痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。

3.2、经济发展进入新常态。

活动二：绿色时代靠什么？

活动：阅读教材第10页“探究与分享”。分组交流思考国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？

教师讲述：

3.21、我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

知识拓展：

3.22、新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。

3.23、这是一种趋势性、不可逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去40年高速增长期不同的新阶段。

3.3、发展不平衡不协调等现实挑战。

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活动三：农村发展变化大

活动：阅读教材第10－11页“探究与分享”。

由四个同学分别扮演村党支部书记小孟、村民张大娘、村民老李和初中生小莉，进行对话。畅谈农村巨变，同时要看到发展不平衡不协调等现实挑战。

提

示：

3.31、农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说；新的机遇可从社会稳定、文化素质等方面回答；

3.32、发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例子来谈。

师生共同总结：

3.33、我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

3.34、促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。

四、对待改革的态度？

4.1、改革开放是当代中国最鲜明的特色。

4.2、改革只有进行时，没有完成时。

4.3、不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。

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相关链接：

1.0、改革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的伟大革命，是新时期最鲜明的特点。

1.1、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

目标导学二：共享发展成果

五、共享发展成果的原因？

活动四：我看“共享发展”

******强调，我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。不断将蛋糕做大，让全体人民公平地享受社会主义建设的成就，实现一定发展水平上的公平正义。

阅读材料，结合教材知识分析“

五、为什么要让全体人民公平地享受社会主义建设的成就？

5.1、衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

2．共享发展成果的措施

活动五：实现“共享发展”

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活动：结合教材第12页“探究与分享”，

六、谈谈如何实现这些目标？

6.1、党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。

6.2、为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平。

6.3、加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略。

6.4、打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

七、课堂总结。

7.1、通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认识。

7.2、知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。

7.3、明白了我们要齐心协力，辛勤劳动，共同创造美好的生

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活。

板书设计

走向共同富裕改革进行时全面深化改革的原因进入新时期需要

适应新变化。

经济发展进入新常态。

发展不平衡不协调等现实挑战。

对待改革的态度改革开放是当代中国最鲜明的特色。

改革只有进行时，没有完成时。

不断弘扬改革精神。

共享发展成果共享发展成果的原因。

共享发展成果的措施。

教学反思：

本节内容有一定的难度，不易于理解。上好本课要利用好教材上的材料，同时也要结合学生较为熟悉的、身边的鲜活事例，帮助学生理解教材知识。

利用好小组合作学习，围绕重点问题展开讨论，畅所欲言，利用小组的力量解决问题，提高认识，完成学习任务。

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