快乐读书吧教学目标设计｜教案在线预览

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快乐读书吧教学目标:1.对童瑶和儿歌产生兴趣,喜欢该童瑶和儿歌类的书籍。2.乐于展示自己的阅读成果,愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学时间:1课时教学过程:一、导入1.过渡:同学们,做完了游戏,休息一会儿,我们来聊聊天,生活中,你知道谁和谁好吗?2.学生自由发言。如:我和妈妈好,哥哥和弟弟好。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐读书吧

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2018-05-16 09:29:00

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学校：滦州市古城街道桃园小学

快乐读书吧教学目标设计

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2018-05-16 09:29:00

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关键词：快乐读书吧教学目标设计

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快乐读书吧

教学目标:

1.对童瑶和儿歌产生兴趣,喜欢该童瑶和儿歌类的书籍。

2.乐于展示自己的阅读成果,愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

教学时间:1课时

教学过程:

一、导入

1.过渡:同学们,做完了游戏,休息一会儿,我们来聊聊天,生活中,你知道谁和谁好吗?

2.学生自由发言。如:我和妈妈好,哥哥和弟弟好。

3.导入:除了人,你还知道谁和谁好吗?今天,我带来一首关于好朋友的儿歌,名字叫“谁和谁好”。

二、自读儿歌

1.同桌互相读,如果同桌朗读时遇到了困难,请你帮助他解决。

2.检查朗读。

(1)指学生朗读。

(2)男女生比赛读。

(3)全班比赛读。

3.导学:你知道谁和谁好吗?他们是怎么样好的?自己想一想,然后和小组同学说一说。

4.汇报交流。教师相机指导。

三、再读儿歌,感受儿歌

1.藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。

①导学:谁和谁好?

②学生汇报。

③导学:为什么“它们手拉手,不吵也不闹”?

④汇报交流。因为它们住在一起,离得近,天天在一起,所以它们手拉手,不吵也不闹。

⑤相机指导朗读。

2.蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。

①导学:你还知道了谁和谁好?儿歌里还说到谁和花好?

②学生汇报。

③导学:蜜蜂做了什么?花又做了什么?

④汇报交流。花里面有花粉,蜜蜂每天都去采花粉,然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

⑤相机指导朗读。

3. 白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。

①导学:仔细看,还有谁和谁好?

②学生汇报。

③导学:风做了什么?云怎样做?

④汇报交流。风往哪里刮,云往哪里跑。

⑤相机指导朗读。

4. 我和同学好,大家唱着歌,一起上学校。

①导学:仔细看,还有谁和谁好?

②学生汇报。

③导学:小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样?

④汇报交流。我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐。

⑤相机指导朗读。

5.指导有感情地朗读并背诵儿歌。

6.小结:原来在我们的周围,有许多事物都是好朋友,事物之间是存在联系的。

7.拓展:你还知道谁和谁好,仿照儿歌的形式说一说吧!

8.学生交流。

四、教师总结

今天,我们的旅途充满乐趣,也学会了很多的知识。这节课你又学会了什么?回家和爸爸妈妈说一说。

【教学反思】

设置语文园地的目的是激发学生学习语文的兴趣,夯实语言基础。本次设计以板块形式将语文知识与能力系统化,激发学生学习语文的兴趣。在本课的教学中,游戏活动贯穿整堂课,将枯燥的学习变得趣味化,多样化,激发了学生的学习兴趣,真正做到了以学生为主体,教师为主导。

关于本教案的常见问题

Q：快乐读书吧教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐读书吧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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