坚持国家利益至上板书设计及意图

第七课第二框

服务社会

一、教学目标：

1、

知识目标：理解服务社会的作用，理解和掌握奉献社会，服务社会的途径和方法；

2、

能力目标：增强学生关爱社会，奉献和服务社会的意识，增强奉献社会和服务社会的能力；

3、

情感态度价值观目标：培养学生关爱社会，奉献社会的意识，增强学生奉献社会，服务社会，热爱社会的积极情感。

二、教学重点：奉献助我成长。

三、教学难点：奉献社会我践行。

四、导入新课：老师先带领大家一起欣赏一组图片。放映幻灯片

师：图片中的这些人在做什么呢？（学生回答）

过渡：像图片中这样的人，我们身边有很多，比如我们下面要看到的这个人物。（播放视频）

师：看完视频，大家思考几个问题：

1、

视频中梁益建做了哪些事情？（学生回答，教师总结）

①

参与驼背手术3000多例，亲自主刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者。

②

为病人节省费用，为贫困患者捐钱，他的团队与公益基金合作，帮助近200位患者，金额近,500万元。

2、

从他的这些事迹中，我们能够看出梁益建是一个怎样的人呢？

①

爱岗敬业②关爱他人③奉献社会

3、

视频中梁益建的病人是如何评价他的？

①

没事儿，没人管你我管你，当时就哭得稀里哗啦的，这件事是我一辈子都忘不了的。

②

感谢梁医生，你给了我第二次生命。

③

感觉在医院比在家里还温暖。

④

感谢梁医生，希望梁医生照顾好自己，因为你还要拯救更多病人。

师：病人说的话说明了梁益建所做的这些事情得到了病人的认可，得到了病人的尊重，对于他自己来说，他实现了自己的人生价值。（板书）

师：正因为梁益建是一个爱岗敬业，关爱他人，奉献社会的人，所以他被评为了2016年度感动中国人物，如果你是颁奖委员会的成员，请你为梁益建设计一条颁奖词。（学生活动）师：同学们设计的都很好，下面我们来看看感动中国评选委员会给梁益建的颁奖词到底是什么样的。（播放视频）

师：我们讲过承担责任要付出代价也会得到回报，梁益建承担责任，付出了时间、精力、金钱，得到了病人的认可和尊重，得到了感动中国人物这样一个荣誉称号，也就是说他得到了精神上的回报。

师：像梁益建这样一个人值不值得我们学习呢？那么我们应该如何向她学习呢？（学生回答）

板书：热爱劳动，爱岗敬业。

过渡：既然我们要为社会做贡献，那么就需要走进社会，了解社会。下面我们来看一段视频，看看视频中的孩子们是通过什么方式了解社会的？（学生回答：爱心义卖）

师：大家有没有参加过类似的活动呢？如果有，请你说出参加活动的收获。如果你没有参加过这样的活动，通过视频想象一下，如果你是这些义卖的孩子们中的一员，你会有什么收获呢？

教师总结：1、体验生活的艰辛，体会爸妈的不容易；2、学会感恩，感恩父母，感恩社会；3、父母见证了孩子的成长，亲子关系得到改善；4、锻炼口语交际能力、勇气；5、学会与人相处，发扬团队精神。

师：下面我们就一起来概括一下：我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提升，人际交往能力不断提高，道德境界不断提高，也就是说我们各方面的能力都得到了提高。板书：促进了我们的全面发展

过渡：既然这样的活动有这么多的好处，那么作为青少年，我们应该怎么做呢？（学生回答），板书：积极参与公益活动

下面我们就来找同学说说你今后准备参加哪些公益活动呢？（学生回答）

大家刚才说了这么多，可见同学们都是非常有爱心的人，老师也自夸一下，教师介绍自己的公益经历。

师：那么我们刚才说了这么多我们能做的公益活动，这里面有几件轰轰烈烈的大事呢？有的人可能一辈子也遇不到一件轰轰烈烈的大事，都是一些微不足道的小事，是我们随手可以做的，这些也叫做公益，我们把它叫做微公益，这些也是在服务社会，奉献社会。下面我们就通过一个视频来了解一下微公益。（播放视频）

师：通过这个视频，你对公益有了哪些新的认识呢？（学生回答教师总结）

师总结：公益无处不在，无论是哪种形式的公益活动，首先必须是力所能及的，而且要从实际出发，要讲求效果，不能做样子，也不能为了名利去做公益。举例杨幂的诈捐门事件

过渡：通过刚才的讲述，我们对服务社会的意义及做法有所了解。（总结板书）

下面我们也来设计一次公益活动。（幻灯片）

小结：生命在于奉献，我们要富有爱心，培养自己的社会责任感，承担责任，关爱他人，奉献社会，只要人人都献出一点爱，我们的社会将会变得更加美好，我们的中国梦就一定能实现。