我与社会教学设计模板

第七课

积极奉献社会

第1课时

关爱他人

教学分析

【教学目标】

知识目标

能力目标

情感态度与价值观目标

知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术

能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略

树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略

【重点难点】

教学重点：关爱他人的艺术。

教学难点：关爱他人的作用。

教学过程

导入新课

播放“关爱老人，体贴入微”的公益小视频。

提问：视频中的行为体现了什么？

教师讲述：在生活中除了关爱老人，其他人也需要关爱。《关爱他人》这就是我们这节课要学习的课题。

新课讲授

关爱他人是一种幸福

活动一：你说我说话关爱

思考：1.在日常生活中，你得到过关爱吗？

2．你得到过哪些关爱？

教师总结：在成长的道路上，我们经常受到关爱，关爱无处不在，无时不有。

展示图片，通过观看图片来感受生活中的关爱。

教师点拨：关爱可以是关爱残障人士的无障碍厕所、无障碍公交、无障碍通道，可以是一个爱心座椅，也可以是出门在外时陌生人的一个暖心的动作，还可以是长辈的呵护、老师的鼓励以及朋友的帮助…关爱到底是什么呢？你怎么给它定义？

一、关爱的内涵（含义及表现）让学生大声齐读

了解了关爱的内涵，那你们觉得关爱重要吗？为什么呢？

活动二：观看视频谈感受

播放“e公益帮助他人就是帮助自己”的短片

思考：在视频中你看到了什么，感受到了什么？

提示：1.视频中的人们在传递的是什么，构建了一种什么样的人际氛围，营造了何种社会风尚？

2.假如你也生活在其中，你会有怎样的感觉？

3.最开始帮助小女孩的叔叔最后得到了什么？

教师总结：关爱传递美好的情感，给社会注入了更多的正能量，带给人以温暖和希望。利于形成良好的人际关系，营造和谐美好的社会氛围。关爱带给人安心和幸福，关爱他人也是关爱和善待自己。

二、为什么要关爱他人？（师生一起归纳）

1.关爱传递美好的情感，带给人温暖和希望，关爱是维系友好关系的桥梁。

2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

3.关爱他人，收获幸福。

关爱他人很重要，那你们知道如何关爱他人吗，有没有遇到想帮助他人却遭拒绝的情况

1

呢？

关爱他人是一门艺术

活动三：情境探究

——

关爱并理解他人

展示图片，让学生根据图片编情景剧进行表演。

提问：1．为什么受伤的同学拒绝两位同学的帮助？

2．如果是你，你会怎样帮助受伤的同学？

教师总结：关爱他人，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心，要讲究策略。

活动四：扶还是不扶，请作出你的选择

播放“扶摔倒老人”的公益小视频，并展示图片

思考：遇到这种情况你会怎么做，为什么？

教师总结：当今社会，我们提倡存善心，行善行，但我们的爱心有时会被别有用心的人利用。因此，我们在关爱他人时，要增强安全防范意识和自我保护意识。做到关爱他人，心怀善意，同时也讲究策略。

活动五：看新闻评做法

展示材料，让学生点评材料中的做法

思考：1．你如何看待材料中的观点？

2．除了捐款，你认为还可以做哪些事情来关爱他人？

教师总结：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。

三、怎样关爱他人？（师生一起归纳）

1.关爱他人，要心怀善意。

2.关爱他人，要讲究策略。

3.关爱他人，要尽己所能。

课堂小结

关爱他人关爱他人，要心怀善意关爱他人，要尽己所能关爱他人是一门艺术关爱他人，要讲究策略

当堂演练（设计五道选择题来巩固当堂所学）

教学反思

关爱是维系友好关系的桥梁关爱他人是一种幸福关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量关爱他人，收获幸福

本节课学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人，利用贴近学生生活的小视频及图片等材料来引导学生分享自己的观点和做法。通过讨论、交流，辨别明确事理，利于激发学生的善心，让学生理解关爱他人的重要性，尽己所能，巧妙的关爱他人，保护自己。

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