共筑生命家园教案2

《共筑生命家园》教学设计

文昌市田家炳中学

莫金惠

一、教学目标

1、以情感态度和价值观目标

树立忧患意识，提升生态文明素养，树立人与自然和谐共生的基本理念，增强建设美丽中国、走绿色发展道路的态度认同，增强法治意识，增强生态文明建设的使命感和责任感，自觉履行保护环境的义务

2、

能力目标

正确看待我国资源、环境的基本国情，领悟人与自然和谐共生的真谛，掌握科学应用的策略和方法，懂得绿色发展道路是我国经济社会发展的必然选择。结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行绿色生活方式，增强公众参与能力。

3、知识目标

了解节约资源和保护环境的基本国策，理解人与自然相互依存、和谐共处的关系，理解经济发展和生态环境之间的关系，知道绿色发展道路是破解发展困境的最佳选择。

4、教学重难点：

教学重点：坚持绿色发展道路

教学难点：建设生态文明

5、教学方法：体验式教学法

二、教学过程

一、导入新课

假如在某个春节，你收到最好的礼物是蚯蚓干，你开心吗？

假如在某一天，地球表面是一片冰原，人类不得不在地下城生活。没有阳光和植被，零下84度的恶劣气候让死亡变得轻而易举，你会害怕吗？

在这个春节，有一部电影火了。当人类面临危机时，将地球作为一个飞船飘走，是一个非常大胆且富有想象的想法。然而抛却电影的大胆畅想，现实中地球不堪重负、生态环境严重破坏、气候极端异常的事实，再一次向人类敲响了警钟。地球是我们唯一的家园，为了不让我们的地球流浪，我们必须坚持人与自然和谐共生，共筑生命家园。

——第六课

建设美丽中国

第二框

共筑生命家园

二、新课讲授

目标导学一：坚持人与自然和谐共生

新闻展示：中央第四环保督察组在海南开展环境保护督察期间，反馈了56项整改问题，其中涉及文昌有10项整改问题。文昌政府在加强环保基础设施建设方面，全市17个垃圾转运站投入使用；在饮用水源整治方面，两个月时间内依法拆除湖山水库2144亩的违法养殖池塘，拆除东路水库3000亩网箱养殖，同时，文昌依法拆除高隆湾片区沿海防护林内８家托管企业1.6万平方米的违章建筑，7月份文昌将剩余4家违章建筑也一并拆除，拆除面积8995平方米。文昌

还对铜鼓岭国家级自然保护区“多规合一”中不符合保护区管理规定的开发建设用地全部腾退，叫停清澜半岛、东郊椰林、南海度假村等三个围填海项目，并拆除清澜半岛渔人码头海鲜市场７处违规建筑物，拆除面积为5229平方米。

思考：环保督察组的行为体现了什么？文昌市政府为什么要停止围海造陆？

学生讨论，再呈现几张海南台风的图片。

教师总结：1、人类面对生态危机作出的智慧选择

（1）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。(2)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。

二、

探究与分享

引导学生（1）阅读教材第79页“探究与分享”；（2）伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。（3）伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理雾霾有什么启发？

教师提示：（1）特殊的天气状况是“伦敦杀人雾事件”的重要诱因，但就其根本原因人类发展理念违背自然规律，肆意开发自然，以高能耗、高污染为代价促进经济增长所造的恶果。（2）第一，在未来的空气污染治理中，我们一方面要加强对原有环保法规的执法检查，

将立法落到实处；另一方面也要制定有针对性的空气污染治理的法律法规。

第二，政府部门要从改善环境质量角度出发，进一步优化能源结构，提升企业环境准入门槛，落后产品、设备必须淘汰出局。第三，国家相关部门要将重污染天气的“区域性应急联动”提上日程。等等。

教师总结：2、实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。

3、建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。

目标导学二：坚持绿色发展道路

(一)

当代中国的发展共识

首先，要在这里恭喜一下中国人民，喜提世界级热搜！

而这次中国上热搜，不是因为春节，也不是因为《流浪地球》，而是另一件非常长脸的事！美国航天局（NASA）悄悄地发了一条推特，大体意思是这样的——地球比20年前更绿了！

1、材料呈现：近年来全球绿化面积正在扩大。2000年到2017年的卫星数据表明，地球植被面积的扩大，主要归功于中国和印度。其中，中国为全球绿化进程做出的贡献中，有42%来源于植树造林工程，对于减少土壤侵蚀、空气污染与气候变化发挥了作用。印度的绿化则主要是农业用地造就的，森林增长面积仅为4.4%。

问题：图片告诉了我们什么？你怎样来评价中国的贡献？

教师讲解：作为人口大国和发展中国家，中国一直被西方国家诟病，无论是绿化问题还是环境污染问题，中国永远脱不了干系。而这次官方亲口承认，是中国的植树，引领了这场拯救地球的行动。

1、走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。

（二）坚持走绿色发展道路

1．阅读教材第84页“探究与分享”，思考： 

余村走过两条不同的致富道路。请你比较一下，两条道路有什么不同？



余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？

教师引导，小组交流讨论。教师可以通过余村发展巨变的图片，抛出问题“余村在追求富裕的路上，经历了哪些曲折？”“余村发展变迁的不同时期面临哪些发展挑战？”“比较一下

，这两条路有什么不同？”在交流过程中，教师要注意适当点评。

教师点拨：余村第一次富起来，走的是以牺牲资源和环境为代价，谋求经济一时增长的不可持续发展之路，只顾眼前一时的经济利益，而不考虑环境污染和生态破坏的，鼓的“钱袋子”，却伤了居住环境，最终付出了沉重的代价。余村第二次富起来，是在人与自然和谐共生的基础上，从实际情况出发，从生态优势着手，转变发展理念，尊重自然，顺应自然，把绿水青山打造成新的经济增长点，既获得了经济效益，又获得了生态效益和社会效益，这是绿色、环保、可持续发展的道路。

教师总结：2、坚持走绿色发展道路。（1）要处理好经济发展

与生态环境保护的关系。我们既要绿水青山，也要金山银山（2）坚持绿色富国，让人民群众切实感受到带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。（3）要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行为。（4）建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。

（三）建设美丽中国的愿景

活动探究：结合余村发展的例子，同学们寻找一下身边的例子，来看一下为了建设美丽文昌，党和政府做了哪些努力？我们可以为建设美丽家乡做哪些？

教师总结：美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。

三、课堂小结：

还记得去年刷屏的那片沙漠吗？毛乌素沙漠，作为中国四大沙地之一，竟然快要被消灭掉了！这片唐朝时就存在的沙漠，经过几代人的治理，水土不再流失，甚至让黄河的年输沙量减少了足足4亿吨。

联合国官员曾说：“消灭毛乌素沙漠这件事，值得世界所有国家向中国致敬。其实不光是毛乌素，像塞罕坝、阿拉善、库布齐这样的沙地，中国都在慢慢整治，而只要给我们足够的时间，中国一定能还给世界更多奇迹。而那场关于“流浪地球”的计划 也可以暂时停止，因为中国人对沙地的治理，中国人选择的绿色发展道路，从某种意义上说，真的是在拯救地球。

四、课后作业：起草一份环保倡议书，传播你的环保理念。

五、板书设计

第六课 建设美丽中国

第二框 共筑生命家园

一、坚持人与自然和谐共生

1、人类面对生态危机作出的智慧选择

2、实现人与自然和谐发展，建设生态文明

3、建设生态文明，促进人与自然和谐共生

二、坚持走绿色发展道路

（1）要处理好经济发展与生态环境保护的关系

（2）坚持绿色富国，坚持绿色惠民

（3）让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节

三、建设美丽中国的愿景