维护秩序优秀教学设计

3.1维护秩序

导学案

学习目标

1：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识

2：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序

3知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则营造良好的社会秩序；人们应自觉遵守社会规则

【重点难点】

重点：社会生活需要秩序

难点：社会规则维护社会秩序

【导学过程】

(一)自主预习（阅读教材22至26页，找出以下问题）

1.社会秩序的含义、内容、作用

2.社会规则的形成、内容、作用

(二)合作探究

知识模块一

社会生活有秩序 社会秩序的作用

探究一：教材P23探究与分享——雨天的校门口，学生读材料思考：（1）校门口的这种混乱会造成哪些影响？

（2）你认为如何改变这种混乱的状态？

（3）社会秩序有什么作用？

知识模块二 维护秩序靠规则

探究二：学生活动——我感受的规则

教材24页：1.你还知道哪些类似的规则？

2：这些规则在生活中起什么作用？

3、这些规则依靠什么来保证实施

（三）、课堂检测

（一）单项选择题：

1、与人们日常生活关系密切的社会秩序包括（ ）

①、社会管理秩序②、生产秩序③、交通秩序④、公共场所秩序

1

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

2、“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则，“越位犯规”是足球赛场的规则，“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则，“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则……这告诉我们（ ）

①、社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的②、生活处处有规则③、生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等④、青少年年龄小，与规则无关

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

3、2017年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波戈尔动物园老虎散养区，最终发生悲剧。这个事件给我们的警示是（ ）

①、社会生活需要规则，规则保护秩序②、遵守规则是对自己生命的保护

③、在社会生活中不同场合有不同规则④、在危险地方要遵守规则

A、①② B、②③ C、②④ D、①④

4、在近期创建全国文明城市新一轮高潮中，清新区交警在执勤期间，对一名因过马路时没有按交通信号灯行走、也没有走在斑马线上的市民，开出了全区也是清远全市第一张行人过马路交通违法罚单，成为今年清新“创文”行动中的一个闪光点。这告诉我们（ ）

①、社会规则保障社会秩序的实现②、社会规则明确了当有破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行③、生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等④、对违反社会规则行为的处罚既有强制性措施，也有非强制性手段 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

（二）材料分析题

1、2016年7月22日19时许，海珠警方在东晓南路开展交通整治行动。期间，部分人员因不满违法车辆被依法查扣，在现场聚集起哄，并纠集人员走上马路，造成上述路段（南往北）交通堵塞，围观人员最多时一度聚集约600人。在警方进行疏导处置工作过程中，部分人员向执法人员投掷石块、矿泉水瓶等。警方迅速出警，15人被警方带回协助调查。

（1）材料中的部分人员的行为是破坏什么秩序行为？除此之外还有哪几类秩序？

（2）维护社会秩序有什么意义？

（3）维护社会需要依靠什么？

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