公民权利的保障书优质课教案设计

八年级第一课第一框《公民权利的保障书》第一课时教学设计

教学目标：

目标1：学生通过小组活动，反馈预习的情况，知道我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

目标2：学生通过小组活动，阅读相关素材，及观看图片，知道我国人民行使国家权力的基本途径和形式。

目标3：学生通过小组，阅读相关文字素材，及观看图片，增强主人翁的责任感，依法积极参与国家政治生活。

学习者分析：

1、部分学生对学习思品课比较有兴趣，初步养成良好的学习习惯——主动预习，按老师要求完成导学案；但还有少部分学生学习不主动，不努力；

2、部分学生的语言表达、理解能力比较好，但有部分学生不善表达或者不敢表达；

3、学生的理论联系实际能力、理解、分析问题的能力急需大力提高，主要表现在表达观点时口语化明显，

不懂得联系课本观点。

教学重点：国家的一切权力属于人民是我国宪法的基本原则。

教学难点：理解宪法关于国家一切权力属于人民的具体规定。

教学方法

（一）教法：

1．谈话教学法：

通过学生间、师生间的预习点评，问题交流引导学生思考，激发学生的学习兴趣，引导学生掌握知识。

2．活动探究法：引导学生通过创设的情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3．小组讨论法：组织学生进行分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

（二）学法： 1．自主学习法

：通过让学生预习课本并做导学案，学生初步掌握本课重点概念，了解相关理论表达。

2．合作探究学习法：小组讨论，探究知识，合作学习。

3．学案导学法：指导学生完成课前预习、课堂分组探究、课后巩固等学习活动。

教学过程 教学活动设计

教学环节

教学内容

教师活动

自主预习，完成学案填检查学生完课前预习

空部分。

成情况。

学生活动

学生发言，说出小组分享的结果。

课前预习，让学生初步了解课本的知识结构，熟悉知识。

设计意图

1

【材料一】

我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于活动一

人民。”

【材料二】

宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

探究：以上两则材料分别说明了什么？

探究并分析下列图片，思考问题：

鼓励、引导学(1)我国宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。(2)我国宪法学生合作展示小生分析材料，权力属于人民的经济基础。这一制度组讨论成果。

归纳讨论。

保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。（目标1）

规定社会主义经济制度，奠定了国家,宪法规定的社会主义政治制度明活动二

人民代表大会审议预算执引导学生解确了人民行使国家权力的基本途径和行情况报告

读时政材料，形式。广大人民通过人民代表大会行归纳分析参与管理国家小组讨论分析，使国家权力，通过各种途径和形式，事务、管理经派代表分享小管理国家事务，管理经济和文化事业，济和文化事组讨论结果。 管理社会事务，将一切权力属于人民业、管理社会的原则贯彻于国家生活的各个领域和事务的途径

企业职工代表大会表决方

案

方面。（目标2）

村民参加村务公开会

2

年满18周岁的学生投票选举人民代表大会

上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

【材料一】

在我国，公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活的方方面面，大致可以分为：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济活动三

明确宪法规定广泛的公民基本权利，小组讨论分析，并规定实现公民基本权利的保障措读时政材料，派代表分享小组施。（目标1）

权利、文化教育权利和自由归纳材料说讨论结果。

等。

明了什么。

【材料二】

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

上述材料说明了什么？

阅读材料，回答下列问题。

在第二届全国青少年模拟一切权力属于人民的宪法原则，归根小组讨论分析，结底就是要保证人民当家作主的权协委员，通过实地调研撰写读材料，归纳派代表分享小组利。我们要依法积极参与国家政治生了大量提案。其中《关于进分析给予的活，担当起国家主人应尽的责任。（目讨论结果。

一步开展中小学节俭教育启示。

标3）

政协活动中，中学生扮演政引导学生解活动四

的提案》《关于完善学生社会实践体制的提案》和《关

3 引导学生解

于加强公共场所母婴室建设的提案》被评为“最佳提案”。在全国政协委员的指导下，学生们继续修改和完善这些提案，最终形成能够提交政协会议的正式提案。2016年3月1日，他们将提案交到三位全国政协委员的手中，由这些政协委员提交给全国政协十二届四次会议。

中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？

结合《学案》中的图表总结反馈

巩固延伸

学生小结并谈本节课的落实“国家一收获，归纳图表。

切权力属于人民”的体现。

学生通过小结，再次体会“国家1、归纳总结，

一切权力属于人民”的宪法原则，理2、知识整合

解其具体表现。

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