公民权利的保障书第二课时 公开课

1.1.1 《公民权利的保障书》教学设计

课题 公民权利的保障书

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

八下

情感态度价值观：增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。认识人权、珍惜

和热爱自己的人权。对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

能力目标：知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。对宪法基本内容的认识和了解。学习

学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。目标

提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。

知识目标：知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。。

重点

1．我国宪法的基本原则。2．对宪法基本内容的认识。3．国家尊重和保障人权。

难点

1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。2．对人

权内涵的认识和理解。

教学过程

教学环节

导入新课

看视频，思考：

为什么要实行宪法宣誓制度？

全国人大常委会2015年7月1日表决通过实行宪法宣誓制度的决定，2018年2月24日修改了誓词，共75个字:“我宣誓:忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国努力奋斗!" 2018年2月25日中共中央关于修改宪法部分内容的建议---第27条第3款：国家工作人员就职时依照法律规定公开进行宪法宣誓

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。

讲授主题一：自主预习

新课

活动一：阅读教材，找问题

1．

我国宪法的基本原则是什么？原则又是什么？宪法条文是赏课件，读教材，用学生阅读教材方式，让观看视频

讨论交流

观看课件

代表展示

初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道宪法对保护公民权利的作用。

教师引入本节课课题

教师活动

学生活动

设计意图

思考问题

全体学生参

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什么？

2．

宪法是如何体现“国家的一切权力属于人民”这一基本原则的？

3.一切权力属于人民这一宪法原则对我们中学生有什么启示？

4.人权的实质内容和目标是什么？

5．尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？

6.我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？

7.国家应怎样做到尊重和保障人权？

生代表回答后，师展示

主题二、国家权力属于人民

活动二：要点分析

整体提示

宪法关于国家权力属于人民的规定1-5 代表回答

与学习过程。

观看课件

教材中找出

引导学生学会分析问题

标记要点

观看课件

教材中找出

标记要点

观看课件

读教材

对教材资源进行再开发，使用图片，吸引学生注意1.宪法确认我国的国家性质，明确了人民当家作主的地位

找问题

P3②

今工人阶级领导的

（工人阶级是先进阶级的代表，中共是工人阶级政党）。

以工农联盟为基础

（工人农民结为联盟，构成新民主主义革命及爱国统一战线基础，壮大了对付敌人的力量

人民民主专政

（对人民实行民主，对敌人实行专政）

社会主义国家

（与资本主义国家相对，

人民利益高于一切）

2.宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础

P4①

我国经济制度的基础是生产资料公有制

标记要点

力，增强教学交流讨论

趣味性。

展示

看课件

读教材

找问题

标记要点

交流讨论

展示

看课件

读教材

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在公有制经济中，人民国家生产资料所有者，成为国家主人

活动三：政治制度

赏图片，答问题：

找问题

引导学生用标记要点

事例证明观交流讨论

点

结合P4 “探究与分享”

国家一切权力属展示

于人民，人民直接参与国家各项事务的管理吗？作为公民，我们又可以通过哪些途径参与国家与社会管理？

观点解答：

人民选举代表，代表代表人民，行使国家权力。

探究感悟

3.宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式

P4②-5①

图片展示

活动四：链接探究

读材料，答问题：

结合P5 “相关链接”

我国公民享有哪些基本权利？

图片有理

宪法对公民基本权利的规定涉及到政治、经济、文化等各个领域

4.宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施

P5②

5.宪法规定武装力量属于人民

P5②

它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫任命的和平劳动....努力为人民服务

要点归纳

主题三、国家尊重和保障人权

活动五：宪法是权利的保障书

看视频，思考：

视频中涉及到关乎一些到公民的权利有什么特点，依靠什么保障实现的，这体现我国对于人权的发展的态度是什么?

问题答案：

欣赏课件

阅读教材

思考问题

交流讨论

展示

观看课件用形象的图片激发学生学习兴趣，图阅读教材

片内容比文思考问题

字更丰富，是交流讨论

对教材资源代表展示

的再开发。

观看课件

教材中标注要点

用形象的图片激发学生观看课件

学习兴趣，图教材中标注要点

片内容比文字更丰富，是观看课件

对教材资源思考问题

的再开发。

交流讨论

代表展示

教材中标注要点

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视频中涉及到权利关乎每个个体能否自由、平等的生存和发展；依靠宪法规定保证实；体现我国切实尊重和保障人权，重视人民根本利益和发展

探究感悟

1.

人权的实质与目标

人的自由、平等地生存和发展

P6 2.

宪法的又一原则

尊重和保障人权

P6 3.

人权的特点

广泛性、公平性和真实性

P7①

4.

人权内容的广泛性

平等权、人身权利、政治权利、财产权、劳动权、受教育权等

P7①

***曾说：实现人权法治化保障是实现“以人为本”宗旨的切实保障，是人类的共同价值追求

活动六：图片探究

思考:我国从具体哪些方面尊重和保障人权？

5.国家尊重和保障人权做法

P7②-8③

立法：明确具体权利与责任

执法：文明执法，坚持依宪施政、依法行政、筒政放权

司法：独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益

普法：加强法治宣传教育，形成全民守法

氛

体现了我国宪法保障人权具有公平性和真实性

拓展空间

用图片调动学生学习兴趣

观看视频

阅读教材

思考问题

交流讨论

代表展示

观看课件

阅读教材

教会学生学思考问题

会归纳

交流讨论

代表展示

调整学习节熟记要点

奏，图片、问标注要点

题强化认识

巩固本节课所学内容

学以致用，训练学生综合素养

根据本节课所学，请你收集近些年来关于我国人权发展成就，

并谈谈我国推动人权事业发展对于实现中国梦及全面建成小康社会意义

课堂练习（见课件）

做题

展示

填写

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课堂小结

宪法是国家的根本法，宪法规定：国家一切权力属于人民，聆听，

人民是国家和社会的主人。宪法与法律通过相关规定，保障人民权力得以实现。同时宪法规定：尊重和保障人权，并通过立法、执法、司法、守法得以保障。

为此，我们要树立宪法意识，树立宪法至上观念，尊崇宪法，维护宪法权威，用实际行动捍卫宪法尊严。

思考

情感升华

帮助学生树立宪法至上的意识，用实际行动维护宪法权威。

板书

1.1

公民权利的保障书

一、国家的权力属于人民

1．确认国家性质，明确了人民当家作主的地位。

2．规定社会主义经济制度，奠定了经济基础

3．规定政治制度，明确了行使权力的基本途径和形式

4．规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施

5．规定国家的武装力量属于人民

二、尊重和保障人权

1．人权的实质内容和目标

2．人权的特点

3．人权的落实与保障途径及成绩

速记

强化印象

结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。

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