公民权利的保障书优秀教学设计内容

第一课

维护宪法权威

1.1

公民权利的保障书

第一课时国家权力属于人民

教学目标：

1、知道我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

2、知道我国人民行使国家权力的基本途径和形式。

3、增强主人翁的责任感，依法积极参与国家政治生活。

教学重难点：

重点：国家的一切权力属于人民是我国宪法的基本原则。

难点：理解宪法关于国家一切权力属于人民的具体规定。

教学方法：

探究法、讨论法

教学过程：

一、导入新课

提起法律，可能大家首先想到的就是刑法、民法这种大家接触比较多的法律。但是这些法律又是怎么制定的呢，它们依据又是什么呢？今天，就让我们一起来走进宪法、学习宪法。

二、新课讲授

探究一：教材P2运用你的经验

1、宪法的基本原则

（1）在周记中，小眉提出了以下三个问题。你对这三个问题怎么回答？

除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

答案提示：

（1）各级人民检察院和专门人民检察院；外交部；

国家驻外使馆、领事馆和其他外交代表机构；人民大会堂；出境人境口岸的适当场所。

（2）中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，这些国家机关和场所悬挂国微不仅表明我国人民民主专政的国家性质和威力，同时象征着国家的主权和尊严。

（3）因为我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。

知识小结：

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

2、宪法明确国家权力属于人民的依据

探究二：我国国家性质和经济制度的基础

材料一：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

材料二：我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

以上材料分别说明了什么？

知识小结：

（1）宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位。

（2）宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

探究三：教材P4探究与分享

上图中，公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

答案提示：

途径包括选举、投票、协商、座谈会、论证会、听证会、批评、建议、通过平面媒体和网络讨论国家政务等等

知识小结：

（3）宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

探究四：公民的基本权力

材料一：教材P5相关链接

材料二：我国建立了以宪法为核心、以立法保障和和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。

上述材料说明了什么？

知识小结：

（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

探究五：公民的基本权力（看图回答问题）

图片展现出国家武装力量的任务是什么？

答案提示：

巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。

知识小结：

（5）宪法规定国家武装力量属于人民。

3、宪法明确国家权力属于人民的目的

探究六：教材P5探究与分享

中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？

答案提示：

作为中学生我们也要积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

知识小结：

（1）一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是保证人民当家作主。

（2）我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

三、课堂小结

通过本节课的学习，我们知道国家权力属于人民由宪法的基本原则、宪法明确国家权力属于人民的依据、宪法明确国家权力属于人民的目的三个方面组成。

板书设计

基本原则：国家的一切权力属于人民

国家性质

经济制度

依据

政治制度

国家权力属于人民

基本权利

武装力量

人民当家作主

目的

担当国家主人的责任