两位数减两位数（不退位减）优秀教学设计.pdf

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关键词：两位数减两位数（…优秀教学设计

100以内不退位减法

教学目标:1、创设情境,引导学生会从生活中发现问题,并逐步培养学生解决数学问题的能力。

2、鼓励学生进行算法的探索,掌握两位数减两位数的笔算方法。

3、结合教材主题图,有意识地渗透爱国主义教育。

教学重点:两位数减两位数(不退位减)的笔算方法。

教学难点:理解两位数减两位数(不退位减)的算理。

教学过程:

一、复习旧知

1、复习100以内的加法

出示练习题

23+45= 74+17= 38+56=

34+23= 86+7= 12+43=

做完后,教师进行点评和总结,强调进位加法和不进位加法竖式的书写规范和计算方法,对学过的知识进一步总结和归纳,让同学们加深记忆。

2、复习简单的减法

二、学习新知

1、出示奥运会相关图片,并进行适当介绍,激发学生的学生热情。

2、出示教材第17页的情境图,认真观察,思考:画面为我们提供了哪些信息?你能根据这些信息,提出什么数学问题?

3、教师提出问题:美国比俄罗斯多多少枚金牌?请学生列出算式。(36-23)

4.我们怎样计算两位数减两位数呢?

(1)小组讨论,说一说你是怎样算的。(2)汇报交流。

列竖式

1 3

教师边写竖式边向同学讲解,强调减法竖式的书写规范,主要强调以下几点:被减数写在上方,减数写在下放,各位对齐;减号横线都要写上,减号表示减法。

总结:不退位减法竖式的书写规范和计算方法,强调以下几点:被减数写上方减数写下方,各位对齐,减号横线缺一不可,计算时先从个位算起,上面的数减去下面的数,再算十位。

5.随堂练习

45-3= 64-42= 48-18= 25-21=

三、课后小结用竖式计算两位数减两位数的不退位减法,要注意相同数位对齐,从个位减起。

四、课堂作业

两位数减两位数（不退位减）优秀教学设计