4.100以内数的认识（通用）名师课堂实录｜教案在线预览

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解决生活中的实际问题教材来源:小学一年级《数学(下册)》教科书/人民教育出版社2012年版内容来源:小学一年级《数学(下册)》第四单元主题:用数解决生活中的实际问题课时:共1课时,第一课时授课对象:一年级学生设计者:徐焕杰目标确定的依据:1、基于课程标准的思考《数学课程标准(2011年版)》有关本课

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所属课文：4.100以内数的认识（通用）

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2018-05-25 08:38:00

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学校：郑州高新技术产业开发区外国语小学

4.100以内数的认识（通用）名师课堂实录

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关键词：4.100以内数的认识…名师课堂实录

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解决生活中的实际问题

教材来源:小学一年级《数学(下册)》教科书/人民教育出版社2012年版

内容来源:小学一年级《数学(下册)》第四单元

主题:用数解决生活中的实际问题

课时:共1课时,第一课时

授课对象:一年级学生

设计者:徐焕杰

目标确定的依据:

1、基于课程标准的思考

《数学课程标准(2011年版)》有关本课的要求是:能运用数及数的运算解决生活中的简单问题,并对结果的实际意义做出解释。

2、教材分析

本节课是小学数学人教版一年级下册第四单元“100以内数的认识”的第六课时,是学生在学习了100以内的数以后,用100以内的数解决生活中的实际问题,并为以后学习连加和连减做好准备。教材引领学生经历“提出问题——分析问题——解决问题——验证”这样一个解决问题的过程,为学生学习解决问题建立模型。

3、学情调查分析

少部分学生知道检验及口答过程。因此要开展学生自探,小组合探,初步尝试解决问题。

教学目标:

1、在具体情景中经历收集信息、发现问题、解决问题的过程,丰富解决问题的策略,体会数学知识的简单应用。

2、通过自主学习,小组交流,结合摆一摆、圈一圈等活动,能用自己的语言向同伴说出解决问题的过程与方法。

3、在合作交流的过程中,勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过合理解决实际问题,体验成功的喜悦。

评价任务:

1、在小组内互相说一说用数解决问题的方法。

2、课本46做一做和47页练习十第2题,学生独立完成课堂练习。并对学生完成的练习作出正确评价,完成对学习目标1的达标测评。

板书设计

解决生活中的实际问题

圈一圈:板贴

摆一摆:板贴

数的组成:

58是由5个十8个一组成,

所以:可以串5串,还剩下8个珠子

作业纸一:

58个珠子,10个穿一串手琏,能穿几串手琏?

口答:可以穿串,还剩下珠子。

作业纸二:

58个珠子,5个穿一串手琏,能穿几串手琏?

口答:可以穿串,还剩下珠子。

关于本教案的常见问题

Q：4.100以内数的认识（通用）名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.100以内数的认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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