图形的拼组教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

分类和整理一、创设情景探究新知1、感知分类出示例1师:你们都看到了什么?(很多漂亮的气球)师:这么多气球放在一起很乱,可以怎样分类呢?揭示课题:生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学习分类与整理。板书课题:分类与整理(1)2、巩固发展体验分类师:有这么多气球,可以怎样分类呢?请你仔细观察

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的拼组

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2018-03-29 17:01:00

来源学校

学校：同心县实验小学

图形的拼组教学设计模板

未知

2018-03-29 17:01:00

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关键词：图形的拼组教学设计模板

正文

分类和整理

一、创设情景探究新知

1、感知分类出示例1

师:你们都看到了什么?(很多漂亮的气球)

师:这么多气球放在一起很乱,可以怎样分类呢?

揭示课题:生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学习分类与整理。

板书课题:分类与整理(1)

2、巩固发展体验分类

师:有这么多气球,可以怎样分类呢?请你仔细观察一下,说一说你的分法。(1)按形状分类

师:按形状来分一分,可以分成几类,每种气球各有几个?

讨论汇报。(小组选代表汇报)

板演分法。

(2)按其他标准分类师:还可以怎样分类呢?先分一分,再数一数。

讨论汇报。

板演分法。(指导学生订正书写格式)

二、巩固提升发散创新

1、练习七1、2、3题,学生集体完成。

2、开放练习拓宽思路(分正方体)

师:同学们拿出你们的另外一袋学具,请给这些物品分类。

学生小组活动(4分钟)

汇报交流

三、课堂小结

师:这节课,我们一起学习了分类与整理的方法,知道了可以根据物体的颜色,形状来分类,在生活中,我们给物体分类时常根据不同标准,比如:物体的大小,用途……只要大家说出适当的理由,我们都可以对物体进行分类。

四、作业

1、课后练习:做一做

2、对自己书包里的物品进行分类整理。

关于本教案的常见问题

Q：图形的拼组教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的拼组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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