②王冕学画名师教学设计1是什么类型的资料？

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②王冕学画名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：②王冕学画名师教学设计1

正文

王冕学画

预习提示

1、试着读读课文,学学生字。想想课文讲了一件什么事?

2、找找描写王冕观察荷花和刻苦学习的句子,多读几遍。

3、想想王冕是怎样把荷花画好的?

教学目标

1、学会本课9个生字,认读“辉、滚”等字及“傍晚、满湖、荷花、花瓣、滚来滚去、节省、灰心、清水滴滴”等词语。

2、结合学习课文,引导学生观察图画,培养学生观察、想象的能力及审美情趣。

3、理解课文内容,知道王冕的画画得好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,只要有恒心,就能取得好成绩。

教学重难点

1、学会生字和词语,读懂王冕观察荷花和刻苦学习的句子,体会无论做什么事情都要下功夫才能成功的道理。

2、理解课文,王冕是怎样把荷花画好的?

教具准备课件、课文录音、卡片

课时安排2课时

第二课时

教学目标

1、结合学习课文,引导学生观察图画,培养学生观察、想象的能力及审美情趣。

2、理解课文内容,知道王冕的画画得好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,只要有恒心,就能取得好成绩。

教学过程

一、复习导入

1、检查复习。

出示卡片,认读生字、词。

傍晚、满湖、荷花、花瓣、滚来滚去、节省、灰心、清水滴滴

2、朗读全文。

二、理解课文内容

1、学习第一段。

(l)自由读课文第一自然段,你来评评王冕是个怎样的孩子?(使学生明白,王冕虽然家境不好,但他却是个爱学习的好学生。)

(2)练习朗读。

2、学习第二段。

(1)放课件,展示第二段一至四句的内容,同时加上配乐朗诵,把学生带入美丽迷人的情境之中。

(2)你觉得雨后的景色怎样?用一句话描绘出来。

(3)自由读,找出描写雨后荷花的句子,读一读。

(4)比较句子,体会哪一句好。

①花瓣上洒落了清水,荷叶上有很多水珠。

②粉红的花瓣上清水滴滴,碧绿的荷叶上水珠滚来滚去。

(第二个句子好,形象、具体地讲出了雨后的荷花被雨水冲洗后,显得更加鲜艳,更加美丽的样子。)

(5)这是一幅多么美丽的图画呀,看了这么美丽的荷花,王冕看得怎么样了?心里是怎么想的?

理解:“出了神”(精神高度集中而发起呆来)。

(6)指导朗读。

小结:这一段先讲了王冕在湖边放牛,接着讲了下雨前和雨后湖上的景色以及雨后美丽的荷花,最后讲王冕想把荷花画下来,很有条理地讲出了王冕想画荷花的原因。

3、学习第三段。

(1)轻声读第三段。

(2)读后讨论:王冕为了画画,是怎么做的?

(a、用平时节省下来的钱买了画笔和颜料。理解“节省”。b、不灰心,天天画。)

4、学习第四段。

(1)王冕是怎样把荷花画好的?

(2)结果怎样?(他画的画像刚从湖里采来的一样。)

(3)王冕为什么能成为我国著名的画家?

(因为他不怕失败,坚持画下去,所以才能获得成功。)

三、指导朗读

可以结合生字的学习,帮助学生逐句朗读,在熟读基础上背诵。要充分利用插图,给学生提供背诵的线索。最后让学生把五句话连起来自由朗读,练习背诵。

四、总结全文

1、通过王冕学画这件事,你懂得了什么道理?

(无论学什么,只要下苦功夫,就能获得成功。)

2、我们应该向王冕学习什么?

(不怕困难,勤学苦练,持之以恒的精神。)

五、练习有感情地朗读课文

六、课外作业

1、课后查查资料,更多地了解王冕。

2、用一段话,夸夸自己平时是怎样勤奋用心地学做一件事的?

资料摘要

②王冕学画名师教学设计1

②王冕学画名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：②王冕学画名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？